Stockholmslärare skriver om pedagogisk utveckling

Filmkameran i klassrummet, kreativ tyska, samarbete mellan skola och fritids och öppet klassrumsklimat. Det är exempel på skolprojekt som stockholmslärare skrivit reflekterande artiklar om.

– Jag beskriver hur jag arbetar med elevanpassade lektioner som skiljer sig från den traditionella språkundervisningen. Samhället är helt nytt nu, vår skola har 90 procent elever med utländsk bakgrund. Det kräver nya sätt att undervisa. Dessutom är det roligare både för dem och för mig, säger  Anette Malmsten, adjunkt i engelska och tyska som står bakom utvecklingsartikel "Tyska i mångkulturella grupper – Om nya vägar i tyskundervisningen".

– Elevernas resultat har blivit bättre sedan jag lämnade textböckerna. Att använda läroböckerna var en trygghet för mig, men de var för svåra för eleverna.

Syftet med utvecklingsartiklarna är att sprida gjorda erfarenheter till andra lärare i Stockholms skolor. Lärare i Stockholms skolor har möjlighet att skriva utvecklingsartiklar inom ramen för Stockholms stads satsning på forskning och utveckling.

På Pedagog Stockholm, Stockholm stads webbplats för pedagoger finns utvecklingsartiklarna samt intervjuer med författarna.