Kod på schemat under EU Code Week

Under förra veckan hade tolv av Vittras skolor besök av gymnasieelever från NTI-gymnasiet och LBS som undervisade eleverna i programmering. I en allt mer digitaliserad värld är det viktigt att ha kunskaper om programmering, eller ”framtidens språk” som det också kallas. Genom EU Code Week får elever lära sig mer om kodning redan i grundskolan.

EU Code Week pågick förra veckan i 37 länder runt om i Europa. Initiativets drivs av Europakommissionen i syfte att öka kunskapen och intresset för programmering bland unga. I år deltog tolv av Vittras skolor i EU Code Week, en av dem var Vittra Sjöstaden. I fredags tog skolans sjätteklassare emot gymnasieelever från LBS Stockholm för att få inspiration och grundläggande kunskaper i kodning. Under dagen fick eleverna lära sig vad programmering är och hur man kan använda olika kommandon för att styra en dator. Många av sjätteklassarna kände till Mark Zuckerberg, Facebooks grundare, och passade på att fråga hur man kan bli som honom.

– Hur kan man bli så duktig på att koda så att man kan tjäna pengar på det? Frågade flera av eleverna.

Instruktörerna var eniga om svaret.

– Man måste våga misslyckas! Det är så programmerare jobbar. Man provar, misslyckas, justerar och testar igen. Man måste vara envis och inte ge sig förrän det blir som man tänkt sig.

Varför EU Code Week?

– Det finns många fördomar kring programmering. Att vi är här och introducerar kodning för barn gör att vi kan bidra till att inspirera flickor och andra minoriteter inom programmering att välja den banan, säger Krister Cederlund, LBS-elevernas programmeringslärare.

Förutom att kodning är ett hett samtalsämne i Europa under EU Code Week pågår debatten om kodning i skolan även här hemma i Sverige. För några veckor sedan beslutade Sveriges utbildningsminister Gustav Fridolin att ge Skolverket i uppdrag att ta fram en ny it- och digitaliseringsstrategi där programmering ska ingå i grundskolans kursplan. Ole Hass, rektor på Vittra Sjöstaden, är väldigt positiv till att kodning nu kan komma att bli ett fast ämne på schemat.

– Vi vet inte vilka jobb som finns på marknaden när våra grundskoleelever går ut gymnasiet, men vi ser att kodning blir allt viktigare i en värld som är mer och mer teknikintegrerad. Programmering prickar in flera av EU:s 8 nyckelkompetenser, förmågor som barn idag behöver utveckla för att för möta framtidens behov, säger Ole Hass.

Programmering bidrar till kvalitetsarbetet

– Allt vi gör är för att öka barnens måluppfyllelse. Då är det viktigt att digitala hjälpmedel som Ipads och datorer bidrar till lärandet och inte upplevs som en distraktion från skolarbetet. För att lyckas med det är det viktigt att vi vuxna vet hur vi ska använda de digitala hjälpmedlen så att det ger en extra dimension till undervisningen, säger Ole Hass.

Att stärka kunskapen hos alla pedagoger är en del av den nya it-plan Vittra Sjöstaden arbetar med. I planen finns också målet om ”en till en”, alltså att alla elever ska ha tillgång till varsin dator eller Ipad. I dagsläget har alla elever i årskurs sex till nio tillgång till varsin Ipad.

– Programmeringen är en del i den satsning på digital kompetens som vi genomför inom Vittra, säger Daniel Eskilson, vice VD och kvalitetschef på Vittra. Vi ser EU Code Week som ett bra tillfälle att introducera programmering på och eleverna tycker att det är spännande att vara del av ett stort europeiskt initiativ. Flera av våra elever har redan ett stort intresse för programmering, men för många är det fortfarande något som upplevs ”svårt”. Via Scratch och andra programvaror görs kodningen till något kreativt och roligt redan från start. För eleverna är det också positivt att få träffa gymnasieelever och få chans att ställa frågor om gymnasieval- och studier, säger han.

Daniel Eskilson betonar också att kodning ingår i den vanliga undervisningen på många av Vittras skolor, men för att stärka likvärdigheten krävs framförallt ökad pedagogkompetens inom det digitala området. Därför har Vittra tillsatt en IKT-strateg centralt som tillsammans med it-ansvariga på skolorna arbetar för att höja kompetensnivån ytterligare.