Realitetsorientering af bekymrede forældre

Når information til forældre om skolens myndighedspålagte beredskabsarbejde for bl.a. håndtering af skoleskyderi, vold eller terrorlignende hændelser giver grund til frygt og bekymring – så er der behov for en kort indføring i ”relativ risiko”.

I artikel i dr.dk https://www.dr.dk/nyheder/regionale/syd/laerere-skal-alarmere-om-skoleskyderier-paa-app-goer-foraeldre-utrygge udtales denne bekymring fra forældre, som paradoksalt nok udgør den gruppe i samfundet, som dagligt påføre danske børn størst risiko, når de SMS’er, tænder smøgen og taler i håndholdt mobil med egne unger i bilens bagsæde og klassekammerater cyklende og gående omkring bilen, som i alt for høj fart kører til og fra skoler og børnehaver.

Her udsættes egne og lokalmiljøets andre børn for risiko i så store mængder, at den ”konstruerede” frygt for information om skolens beredskabsarbejde viser bekymrende fravær af basal risikoforståelse.

Det er en ”konstrueret” og ødelæggende bekymring – at information fra skolen om dens håndtering af en given trussel skal bidrage til frygt hos forældre. Risikoen (grundlaget for frygten) vil normalt reduceres i takt med både kundskab og relevante tiltag. Vores erfaringer, fra implementering af beredskabsplaner og tilhørende varslingsrutiner på danske skoler og gymnasier for ekstreme hændelser som skyderi eller trusler/vold som udvikler sig til at true flere elever/lærere, er så langt - helt modsat.

Med faglig og balanceret information (kundskab) til lærere og forældre om den lokalt tilpassede beredskabsplans evne til at redde elever og læreres liv, om varslingens kritiske påvirkning af udfaldet ved et angreb, og hvorfor forældre eksempelvis ikke skal ringe til elevernes mobil, mens et skoleskyderi pågår, oplever vi som opklarende og bidrager til tryghed hos alle– ikke det modsatte.

Når først myndighederne har besluttet at dette er en risiko på danske skoler, og ansatte og elever skal have adgang til de enkle og rationelle handlingsmønstre som man i dag ved redder liv (studier og rapporter fra Norge (Utøya), USA, Tyskland, Sverige, Finland m.fl.) så bliver det nærmest at ”gå baglæns ind i fremtiden” hvis ikke alle involverede parter herunder også forældre til mindreårige børn skal informeres om det som kan redde deres liv HVIS det utænkelige skulle ske. Sandsynligheden er stadig så lille at man hverken bør bruge store summer eller meget fokus på skoleskyderi på danske skoler og gymnasier, men at implementer og informere om dagens myndighedskrav (minimumskrav) – en lokalt tilpasset beredskabsplan, er godt indenfor det acceptable.

At holde sig for øjne og øre og mene at det er ”medicinen” som giver ens barn de bedste forudsætninger for at handle rationelt i en ekstremt kritisk situation – er som at ordinere blodfortyndende mod nedgroede negle!

Kundskab og færdigheder – i en faglig og balanceret form – bidrager stort set altid til en bedre forståelse af hvordan en given risiko opstår og udvikler sig og dermed grundlag for mere rationelle valg og større tryghed.

Risiko er et grundvilkår i livet – noget må vi bare må ”leve med”. Livet bliver bare så meget bedre, hvis vi evner at ”overhøre” de alt for mange konstruerede bekymringer af frygt, som bygger på fantasier, og hellere ”lytte” og agere på den frygt, som bygger på reel/håndgribelig risiko. 

Start gerne med et kig i bakspejlet inden du læser og besvarer morgenens første SMS og eksponerer reel risiko og frygt hos dine børn i bagsædet.