|
Pressemelding: 19. sep. 2014 09:39
Mange
førsteklassinger ser for dårlig
![]()
Flere enn hver tiende førsteklassing har ukorrigerte synsfeil.
Det viser en kartlegging av synssituasjonen til førsteklassinger i Ørsta
kommune siste skoleår.
For første gang det er blitt gjennomført en utvidet synsundersøkelse av
barn i denne aldersgruppen i Norge som et forskningsprosjekt, og studien
bekrefter funn fra tidligere synsscreeninger av skolebarn på Kongsberg.
– 12,7 prosent av førsteklassingene hadde synsfeil som ikke var
korrigert med briller eller kontaktlinser, mens 9,8 prosent av barna allerede
hadde briller, sier optiker Marie Aambø, som gjennomførte undersøkelsen.
Kartleggingen ble utført som en del av Master i optometri og
synsvitenskap ved Høgskolen i Buskerud og Vestfold (HBV). Undersøkelsen
inngår i en større kartleggingsstudie ved HBV.
– Det finnes ikke eksakte tall for hyppigheten av synshemming blant barn
og unge i Norge, men mine funn samsvarer med enklere screeninger av elever
som er gjort over en tiårsperiode på Kongsberg, sier Aambø.
At så mange som nær 13 prosent starter på skolen med ukorrigerte
synsfeil gjør at skolearbeidet kan gå tungt for mange ferske skoleelever.
Det er en klar sammenheng mellom syn og skoleprestasjoner.
– Ofte kan det være vanskelig å avdekke at det er synsproblemer som
forårsaker lærevansker. Selv små synsfeil kan påvirke skolehverdagen, sier
generalsekretær Hans Torvald Haugo i Norges Optikerforbund.
Etter at barna har startet på skolen er det ingen obligatorisk
synsundersøkelse som er dekket av det offentlige,
I Norge inkluderer helsekontrollen av alle fireåringer en
synsundersøkelse. Etter det finnes det ingen massescreening eller
synsundersøkelse.
– Da har foreldrene et stort ansvar, men også lærere og helsesøster skal
være observante for å fange opp mulige synsproblemer blant barn og unge,
sier Hans Torvald Haugo i Norges Optikerforbund.
Den offentlige synsoppfølgingen før skolealder har som mål å avdekke
alvorlige synsfeil og arvelige øyesykdommer, men det er en del som ikke fanges
opp og som faktisk går lenge med uoppdagede problemer.
– I tillegg til at såpass mange barn går på skolen med ukorrigert
nærsynt- eller langsynthet, kommer en stor andel som har problemer med
samsyn eller fokuseringsevne. Dette kan også føre til vansker på skolen,
sier optiker Marie Aambø.
I følge hennes studie kan det være snakk om så mange som hver fjerde
elev som har slike vansker.
– Barn i skolestartalder opplever som regel ikke de klassiske symptomene
som man forbinder med synsfeil hos større barn eller voksne. Dette har
blant annet sammenheng med mengden av nærarbeid og skriftstørrelse. Det er
forventet at de får mer problemer som følge av synsfeilen sin etterhvert
som de blir eldre, og i takt med at prestasjonskravene på skolen øker.
Aambø sier det derfor er ønskelig å utføre en oppfølgingsstudie om 2-3
år for å undersøke sammenhengen mellom symptomer, optometriske funn og
skoleprestasjoner når de er litt eldre.
Se etter disse tegnene:
– Barnet unngår lesing og nærarbeid, eller tar boken for nær for
å lese
– Gnir seg ofte i øynene
– Holder for det ene øyet
– Blir fort sliten eller ukonsentrert ved synskrevende oppgaver
FAKTA om undersøkelsen: 102 elever, 47 jenter og 55 gutter gjennomgikk
en utvidet synsundersøkelse
Kontaktinfo
Optiker Marie Aambø, Specsavers Ørsta, mobil: 906 02 777, epost: marie.aambo@no.specsavers.com
Generalsekretær Hans Torvald Haugo i Norges Optikerforbund, mobil: 906 36
826, epost: hans.torvald@optikerforbund.no
|
