Nyhet -
Covid-19 er ingen hindring for masse TL-aktivitet på Ytre Arna skole i Bergen!
Da Bjørg Lisbeth Pedersen begynte som rektor ved Ytre Arna skole var alle 300 elevene på skolen ute samtidig. På grunn av Covid-19, besluttet man å dele friminuttene opp for 1.-3. trinn og 4.-7. trinn, og spørsmålet ble hvordan man skulle ivareta både smittevern og aktivitet i skolegården. I dag bugner det av aktivitet på skolen i friminuttene, forteller rektor. Her deler hun tipsene til hvordan.
Den enkle løsningen ble å dele 1.-3. trinn inn i tre kohorter og 4.-7. trinn inn i fire kohorter. Hver kohort har sin egen utstyrskasse med spennende TL-utstyr! Rektor skryter også veldig av Trivselslederansvarlig på skolen, Linn, som har gjort en fantastisk jobb.
- Jeg vil heller at utstyr blir brukt og ødelagt, og så bruker vi heller litt penger på det, forteller hun engasjert. Vi har rett og slett fargekodete utstyrskasser med TL-utstyr. Vi vasket ustyret på rødt nivå, men ikke nå når vi er i gult.
Mindre konfliktnivå med TL
Rektor forteller om et mye mindre konfliktnivå blant elevene nå enn for ett år siden, og sier de har benyttet TL i mye større grad nå enn tidligere. Nå er TL blitt en integrert del av skolehverdagen. Skolen hadde tidligere en bod for TL-leker og en bod for andre leker. Nå er veggen mellom bodene revet, og alle lekene brukes om hverandre.
- Her skal vi ha full guffe i friminuttene, sier rektor, og fremhever samtidig elevene som har vært med på å snekre utstyrskasser til kohortene.
Voksne med i leken
På Ytre Arna skole har Bjørg Lisbeth kjørt med hard hånd for at de voksne skal leke med barna i friminuttene, og tallene fra elevundersøkelsen viser at det går rett vei med skolemiljøet, med reduksjon av mobbing.
- Vi voksne må være med på leken. Først da ser du hvem som er utenfor. Vi kaller det ikke inspeksjon lenger, men miljøpost, sier rektoren.
Høy grad av elevmedvirkning
På skolen blir elevene nå også mye mer involvert enn tidligere, med høy grad av elevmedvirkning. De skal lage egne undersøkelser på skolen, som involverer elevrådet. Elevene skal blant annet svare på hva de ønsker mer av av lærerne i friminuttene, og rektor kan allerede nå røpe at et av svarene er at lærerne ikke skal drikke kaffe mens de er ute, og heller ikke bruke tiden på snakke med andre lærere i friminuttene, men være med og leke! Og ikke minst være en voksenperson som anerkjenner elevenes følelser og lytter til dem om det er noe de har på hjertet!
