Press release -
Scientific EdTech tar in 5,6 miljoner kronor för att räta upp PISA-resultaten
I sin doktorsavhandling kunde Martin Hassler Hallstedt bevisa att elever som tränar matematik med hjälp av ett digitalt KBT-program förbättrar sina matematikkunskaper med upp till 60 % jämfört med kontroll- och placebogrupper. Nu tar hans bolag Scientific EdTech in 5,6 miljoner kronor för att förverkliga forskningsresultaten i ett speläventyr för barn.
Det är Martin Hassler Hallstedts forskning som ligger till grund för matteappen Count on me! som Scientific EdTech nu utvecklar och som kombinerar forskningsbaserade inlärningsmetoder med ett digitalt speläventyr. Det var ren frustration som fick honom att starta Scientific EdTech tillsammans med Henrik Rosvall för tre år sedan.
– KBT är det bevisat mest effektiva sättet att lära ut beteenden. Ändå används det inte som inlärningsmetod i skolan, säger Martin Hassler Hallstedt och menar att det är uppenbart att både segregation och negativa PISA-resultat skulle kunna vändas om skolans undervisning förbättrades med hjälp av evidensbaserade metoder.
– Genom att paketera matematikinlärningen i ett spännande äventyr där barnen måste lösa matteuppgifter för att ta sig vidare i äventyret blir inlärningen både rolig och effektiv. Dessutom är vår app individanpassad vilket betyder att den känner av vad varje elev behöver träna på. Det är unikt på marknaden och gör att inlärningen blir optimal och att barnets intresse hålls vid liv, säger Henrik Rosvall som är digital strateg och ansvarig för teamet som utvecklar appens speldesign.
Med nyemissionen får Scientific EdTech ett tillskott på 5,6 miljoner kronor. Pengarna är ett led i finansieringen av den fortsatta utvecklingen av matteappen som kommer att lanseras under hösten 2020.
Bland investerarna återfinns bland annat Helhjärtad Finans, Viarp Invest, Nordic Game Ventures och LU Holding, som ägs av Lunds universitet.
För mer information:
Martin Hassler Hallstedt
070-730 42 33, martin@scientificedtech.com
Topics
- Teaching, Learning
Categories
- digitala läromedel
- utbildning
- matematik
- scientific edtech
Scientific EdTech grundades av Martin Hassler Hallstedt och Henrik Rosvall i Lund 2017.
Martin är psykolog och forskare och har varit intresserad av inlärningspsykologi i allmänhet - och matematikinlärning i synnerhet - under hela sitt yrkesverksamma liv. Henrik är digital strateg och designer och har bokstavligt talat vuxit upp bland datorer tack vare en teknikintresserad familj.
Martins och Henriks engagemang är stort och genuint. Med hjälp av olika investerare, bl a LU Holding, som ägs av Lunds universitet, har de tillsammans startat forskningsbolaget Scientific EdTech, som nu utvecklar en matteapp för barn i lågstadieåldern. Appen bygger på Martins forskning inom inlärningspsykologi, och den kombinerar individanpassade matematikövningar med ett spännande speläventyr. Martins forskning visar att barn som spelar appen minst 15 minuter per dag ökar sina färdigheter i matematik med upp till 60 %.
Scientific EdTech består idag av ett team på tio hängivna medarbetare, med expertis inom spelutveckling, design, inlärningspsykologi, storytelling och programmering, som arbetar dedikerat för att lansera appen i Sverige i höst och i Storbritannien efter årsskiftet.
