PANDEMIN ÖKAR ANALFABETISMEN

En miljard skolbarn går inte till skolan

Den 8 september varje år firas FN:s internationella läskunnighetsdag. Denna dag känns i år mer angelägen än någonsin. Under senare år har vi sett en positiv global trend mot ett sjunkande antal analfabeter och ett lägre antal människor som lever i extrem fattigdom. Genom coronakrisen har denna positiva utveckling brutits, både när det gäller fattigdom och analfabetism.

Enligt Unesco har över 90 procent av världens elever påverkats av skolstängningarna till följd av coronapandemin. I 160 länder har skolorna stängts ner. En miljard skolbarn är hemma. FN:s generalsekreterare Antonio Guterres varnar för att världen står inför en katastrof som påverkar en hel generation[1]. Långt ifrån alla elever kommer att återgå till skolorna när de öppnar igen. I sydkivuprovinsen i östra Kongo-Kinshasa har skolorna varit stängda sedan början av året på grund av lärarstrejker och pandemin. Barn och tonåringar avbryter sin utbildning i förtid. Tonårsflickor blir gravida och bortgifta, unga män rekryteras till rebellgrupper.

Utanförskap och fattigdom konsekvensen av analfabetism

Varje människa som ställs utanför det skrivna språket hamnar utanför samhället och nekas på så sätt sina demokratiska rättigheter. Man saknar grundförutsättningar för att fungera i arbetslivet eller som egenföretagare. Världen över fanns före corona-pandemin 773 miljoner vuxna som inte var läs- och skrivkunniga[2]. Efter pandemin kommer åtskilliga fler miljoner att hamna i analfabetism. Fattigdom och analfabetism hänger nära samman. Föräldrar som lever i fattigdom har inte råd att låta sina barn gå i skolan. Unga analfabeter kan inte få anställning eller framgångsrikt driva egna företag, och blir kvar i fattigdomen.

Prinsessan Laurentien av Nederländerna, UNESCOs utsända för läskunnighet skriver:”Icke läskunniga ungdomar och vuxna kommer sannolikt att drabbas hårdast av effekterna av COVID-19 vad det gäller utbildning samt socialt och ekonomiskt. Denna pandemi visar oss hur brådskande det är att investera i läskunnighet för alla - unga och gamla. Vi kan inte lämna någon bakom oss. Vi måste agera nu.”[3]

Det bortglömda biståndsmålet

Det snabbaste och mest kostnadseffektiva sättet att bryta den onda spiralen fattigdom-analfabetism är att utbilda unga vuxna i grunderna i läsning, skrivning och matte, så att de kan förbättra sin ekonomi och ge barnen en god utbildning.

Ändå går bara en försumbar del av det totala biståndet till detta. Trots att läskunnighet för alla ingår i de globala utvecklingsmålen, uppskattade Unesco för några år sedan att ca 0,2% av alla biståndsmedel går till grundutbildning för världen 750 miljoner vuxna analfabeter.

ALEF, Adult Learning and Empowerment Facilitators är en av få biståndsaktörer i Sverige som fokuserar på alfabetisering för vuxna. ALEF grundare och ordförande Hélène Boëthius säger: ”Vi kommer aldrig att komma tillrätta med fattigdomsproblematiken utan att adressera analfabetismen. Av de 800 miljoner som lever i extrem fattigdom idag är de allra flesta analfabeter. Att ge dem grundläggande utbildning får inte vara ett ansvar som dumpas på små aktörer i det civila samhället. Det internationella samfundet och statliga aktörer måste förstå att vuxenutbildning för analfabeter är en kostnadseffektiv lösning på fattigdomsproblemet.”[4]

ALEF är också en av få svenska aktörer som uppmärksammar Läskunnighetsdagen. Detta år hade de i samarbete med bl.a. Författarförbundet planerat ett stort event på Sergels Torg i Stockholm, med högläsning av kända författare. I stället görs ett nedbantat event med filmklipp på sociala medier.

Mer information om ALEF

ALEF är en svensk biståndsorganisation, grundad 2010, med en egen pedagogisk metod för folkbildning för vuxna analfabeter. ALEF har samarbeten i Uganda, Demokratiska Republiken Kongo, Togo och Benin och Etiopien.

Trots nedstängningarna i pandemins spår, har ALEF i år, tillsammans med lokala partnerorganisationer, kunnat starta 165 studiegrupper med 3500 unga och vuxna deltagare i Uganda, Kongo-Kinshasa och Togo.

Under 2019 hade ALEF en omsättning på 1,5 miljoner kronor. Omsättningen för 2020 beräknas till 2 miljoner. ALEF har 90-konto.

[1] http://webtv.un.org/live-now/watch/ant%C3%B3nio-guterres-un-secretary-general-on-the-launch-of-the-policy-brief-on-education-and-covid-19/6177761587001/?term=

[2] http://uis.unesco.org/en/topic/literacy

[3] https://thelifelonglearningblog.uil.unesco.org/2020/07/21/covid-19-a-wake-up-call-to-invest-in-literacy/

[4] www.alef.org