Inga läxor

Alla som har gått eller går på skolan vet hur det är att ha läxor. När man bara hör den dödliga meningen som läraren säger: “Läxa för nästa lektion är…”, man vill bara försvinna från jorden. Du sitter bara och tänker: “Åh, vilket bra liv skulle jag har haft om jag inte hade någon läxa” eller , “varför har vi läxor ens?”. Man fantiserar om goda och roliga tiden som man kunde ha haft om vi hade inga läxor. Så varför ska inte vi göra våra ungdomar glada och förbjuda läxorna?

Ett argument som jag tror att alla kan hålla med är att vi behöver mer fritid. Vi spenderar ju ganska mycket tid i skolan och på skolarbete. Vi är i skolan ungefär 7 timmar per dag som då blir mycket timmar per vecka. Man är tonåring bara en gång i livet och man borde spendera denna tiden som roligare som möjligt. Det finns ganska många barn som går på någon sport, om man tänker bara på att dom går till skolan sedan kommer hem och försöker göra klart alla sina läxor och efter det så måste dom gå på träning. Vart är deras fritid? När kan de vila eller göra något roligt med sina vänner?

Det argument som blir viktigast i denna debattartikeln är ångest och stress vi ungdomar för av massa läxor. Några exempel på vad vi elever ärligt tycker och hur den påverkar oss kan man hitta på Kristianstadsbladet.se. Där har en 14årig tjej skrivit så här: “På grund av att många elever sitter uppe sent på kvällen för att göra läxorna och därmed inte fått tillräckligt med sömn och det har påverkats elevernas energi i skolan, om man inte skulle ha läxor så tror jag att fler elever skulle orka med skolan bättre.” SCB har utrett barns stress och fann i december 2013 bland annat att 89 000 barn i åldrarna tio till tolv år i Sverige är stressade över läxor och prov. Tre av fyra flickor och varannan pojke mellan 16 och 18 år upplever samma stress. De här ungdomarna har stress symtom som magont, huvudvärk och sömnproblem. Dessutom visar forskning att den vanligaste källan till konflikter bland barn och föräldrar är just läxor. Enligt skolforskaren John Hattie återfinns läxor först på plats 94 på listan över de framgångsfaktorer som har störst effekt på elevers studieprestationer.

Argument mot att läxorna ska förbjudas är att läxorna är ett pedagogiskt verktyg och med rätt utformning ger oss elever möjlighet att utveckla både ämneskunskaper, självdisciplin och förmågan att planera vårt arbete. Läxor som är utformade på det sätt att eleven själv kan klara av att bemästra uppgiften utan vuxenhjälp bör uppmuntras, inte förbjudas. Ja, det är det man oftas hör och jag tycker att detta motargumentet leder oss till den ett argument som ingen kan neka. Har ni tänkt på att inte alla elever är lika? Inte alla är gjorda för att plugga. Och dom som inte är det börjar att känna sig nedtryck för allt man gör ska läraren betygsätta. Och tror mig när jag säger att det gör oss elever att göra alla läxor bara för att få ett bra betyg och inte för kunskap, vi kommer inte minnas vad vi lärde oss 3 veckor efter vi har gjort denna läxan som “var jätteviktigt” för vår terminsbetyg. Desto mer inlämningsuppgifter, läxor och prov vi har desto är chansen att vi lär oss mer, mindre. Så min förslag för alla lärare är, tänk innan ni ger oss läxor, hur många läxor har vi egentligen under en viss period och tror ni att vi trivs i skolan och att vi vill gå på skolan om det känns som helvete för oss.

Avslutningsvis öskar jag att alla som läste denna debattartikeln kan förstå hur det egentligen är och vad måste vi gå igen. Och till skolsystemet måste jag säga, tar inte vårt ungdomsliv för givet. Gör det möjligt för alla. Gör det så att det blir roligt och att vi kan förstå och använda våra kunskaper på ett bra sätt. Det är vi som är eran framtid.

Vill du komma i kontakt med skribenten?

Skriven av Marija Suznjev, 15 år, Sundsvall (Västernorrland)
marsuz16@edu.sundsvall.se