Vuxenutbildningen blir allt viktigare i framtiden

En rad starka samhällsförändringar pekar mot att vuxenutbildningen kommer fylla en allt viktigare roll i framtiden. Detta för att kompetensbehoven i arbetslivet både växer och förändras allt snabbare över tid. Fler vuxna människor kommer behöva kompetensväxla oftare och längre upp i åldrarna, samtidigt som glappet mellan grundskola/gymnasium och högskola växer. Dessutom erbjuder digitaliseringen av utbildningar stora möjligheter för snabbare, mer specialiserade vuxenutbildningar.

Vuxenutbildningens betydelse handlar dels om förmågan att rusta stora grupper till framtida arbete och studier, inte minst de som kommer till Sverige som flyktingar och invandrare och dels kan vuxenutbildningen att hjälpa människor att ställa om och byta karriär i ett allt föränderligare arbetsliv och lösa företagens kompetensbehov.

Inkludering, (ut)bildning, arbete och personlig utveckling: Vuxenutbildningens huvudsyften

Vad ska vuxenutbildningen vara bra för? De viktigaste anledningarna till att delta i vuxenutbildning beroende på vilken typ av vuxenutbildning man deltar i är:

·  Få behörighet till högre utbildning

·  Få kompetens till ett visst yrke

·  Så snabbt som möjlig få ett jobb

·  Stärka min ställning i arbetslivet

·  Lära mig bättre svenska

·  Integreras bättre i det svenska samhället

·  Lära mig för livet, bli mer bildad

·  Utvecklas som person

Skillnaderna mellan olika deltagargrupper är väntade. Exempelvis är SFI-deltagarna mer fokuserade på att lära sig svenska och integreras bättre i det svenska samhället, medan komvuxdeltagare på gymnasial nivå är mest fokuserade på behörighet till högre utbildning. Deltagare på KY/YH-utbildningar är i sin tur mest fokuserade på arbete. 

När man analyserar svaren statistiskt framträder fyra huvudsyften, där det finns två motsatspar:

·  Inkludering, att lära sig bättre svenska, integreras bättre i det svenska samhället kontrautveckling, att omskola sig från ett yrke till ett annat och att hitta det man brinner för.

·  (Ut)bildning, att få behörighet till högre utbildning och att bli mer bildad kontraarbete, att så snabbt som möjligt få ett jobb och att stärka sin ställning i arbetslivet

Lärare och beslutsfattare är mer fokuserade på inkludering och arbete än deltagarna

När vi studerar svaren syns en skillnad mellan deltagare, lärare och beslutsfattare. Lärare och beslutsfattare har mer inkluderingsfokus och fokus på arbete än den genomsnittliga deltagaren. De har mindre fokus på deltagarnas egen utveckling än deltagarna.

Exempelvis tycker 43% av eleverna att det är ”mycket viktigt” att de ska hitta vad de brinner för i vuxenutbildningen, medan 31% av lärarna och 15% av beslutsfattarna delar den uppfattningen. Lärare (53%) och beslutsfattare (44%) tycker istället oftare att det är ”mycket viktigt” att deltagarna genom vuxenutbildning integreras bättre i det svenska samhället än deltagarna (37%).

Idealt sett är deltagare, lärare och beslutsfattare eniga om vuxenutbildningens syfte. Det finns en antydan till att lärare och beslutsfattare är för inriktade på att deltagarna ska ”komma in i samhället” och prioriterar den enskilda deltagarens utveckling för lågt. Samtidigt är det naturligtvis en svår uppgift att se till varje deltagares unika behov med begränsade resurser.

Studien presenterades på ViS konferens ”Utan vuxenutbildningen stannar Sverige” den 7-8 april 2014 på Folkets hus i Stockholm.

För mer information och frågor om studien kontakta: Katharina Sjögren-Edström, Vuxenutbildning i samverkan, 070-344 14 02, Göran Krafft, Kairos Future, goran.krafft@kairosfuture.com 070-549 05 55

Om studien

Studien Vuxenutbildningen i framtiden genomfördes mellan oktober 2013 och mars 2104. Studien bestod av en omfattande trendanalys för att identifiera drivkrafter med betydelse för samhälle, arbetsmarknad och vuxenutbildningen i framtiden. Vidare genomfördes ett expertseminarium, ett antal djupintervjuer samt en enkätstudie.

Respondenterna i enkäten bestod av 5400 deltagare och drygt 400 lärare i kommunal vuxenutbildning, SFI, Särvux och YH-utbildningar. Dessutom svarade 257 kommunala beslutsfattare på enkäten.

Om ViS, Vuxenutbildning i samverkan

ViS arbetar för att ge vuxna bättre förutsättningar för lärande. Som branschorganisation tar vi tillvara vuxenutbildningens intressen gentemot riksdag, regering samt centrala myndigheter och organisationer. Våra medlemmar får ta del av utveckling, utbildning och ett starkt nätverk. www.visnet.se