”Vem är jag” – en viktig fråga för elever och lärare på Erlaskolan i Falun

Under höst och vinter har elever och lärare i Falun arbetat med olika projekt kring temat ”vem är jag”. I februari arrangerade skolan en filmfestival för att knyta ihop och avsluta temaarbetet. Enligt Erlaskolans pedagogiska koncept så är på riktigt viktigt. Därför arbetar de med varierande teman under läsåret som på olika sätt genomsyrar de olika skolämnena.

- I läroplanen finns ett avsnitt om att ”skolans uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet”. Det tycker vi är väldigt viktigt och därför låg valet av temat ”vem är jag” inte långt borta, säger Anna-Lena Jonsson, koordinator på Erlaskolan i Falun.

Eleverna har arbetat med frågor som gemenskap, utanförskap, vem är jag med mina egenskaper, kunskaper och värderingar och vad det i sin tur signalerar till andra. Ett exempel på ett sådant projekt är Skolträffen där elever från team 4-5 och 6 deltog. Skolträffen är ett integrationsprojekt som drivs av organisationen Goodsport Foundation och som i Falun gjordes i samarbete med Falu IK friidrottsklubb.

- Under hela december och fram till jullovet har vi haft ”adventsluckor” med värdegrundsuppdrag. Det kunde vara allt från att säga hej till dem man mötte, säga något uppmuntrande till någon man inte brukar prata med, till att berätta för någon hur din familj firar jul. Varje morgon anslogs ett uppdrag i entrén, säger Anna-Lena Jonsson.

I februari avslutades temaarbetet med en filmfestival. Alla elever kunde ta med en kompis och även de elever som står i kö till att börja på Erlaskolan var inbjudna.

De yngre eleverna såg på filmen Zootropolis och pratade kring allas lika värde oavsett bakgrund, att vi alla är olika och har olika förutsättningar, men kan ändå leva sida vid sida i samhället. Filmen Zootropolis väckte en hel del tankar och reflektioner hos de yngre barnen.

-Kaninen var modig och vågade bryta normen, sa en elev. En annan elev sade.

-Vissa saker i djurens värld var anpassade efter djurens storlekar och förutsättningar, till exempel bussäten i tre storlekar. Det finns saker i vårt samhälle som också anpassas utifrån människor olikheter, handikapp till exempel.

De äldre eleverna tittade på filmen John Hron, en verklighetsbaserad film om John som stod upp för sig själv och andra och misshandlades till döds av nynazister 1995. Efter filmen fick eleverna möjlighet att diskutera vad de sett och om frågor runt mobbning, utanförskap och extremism.

Filmen John Hron lämnade ett starkt avtryck hos många elever.

-En hemsk men viktig film, tyvärr lika aktuell idag som då, sa en elev som sett den.

Filmfestivalen var på många sätt ett uppskattat sätt att avsluta temaarbetet, både hos elever och lärare.

-Temaarbetet har varit intressant och filmfestivalen var ett uppskattat sätt att avsluta temat på, både för lärare och elever. Det är första gången vi arrangerar en filmfestival som avslut med förhoppning att det kan bli ett stående inslag på Erlaskolan. Nästa gång med annat innehåll och upplägg, avslutar Anna-Lena Jonsson.