👏 Svenska läromedel innehåller färre könsstereotyper jämfört med andra länder, det visar rapporten Changing texts som forskare på Cambridge Assessment har tagit fram på uppdrag av Läromedelsförfattarna.
📚 Men rapporten visar även att Sveriges position inom läromedelsforskning har försämrats.
– Tillgången till läromedel är redan bristande i Sverige, och om vi inte vet vilken roll läromedel spelar i undervisningen, då finns det en risk att läromedel prioriteras bort i ännu högre utsträckning. Om Sverige vill vara en kunskapsnation måste vi prioritera rätt, säger förbundsdirektör Frida Engman.
👇 Läs pressmeddelandet och rapporten via länken nedan, och anmäl dig gärna till rapportsläppet den 4 maj, där du kan diskutera resultatet med vår ordförande Per Kornhall och Tim Oates, en av rapportförfattarna.