Orättvisa lärare och rättvisa maskiner – om artificiell intelligens som bedömningsstöd i skolan

I en seminarieserie i tre delar lyfter Lexplore digitaliseringens och den artificiella intelligensens möjligheter för skolan. 

Är artificiell intelligens bättre på att bedöma elevernas färdigheter än vad lärare är? Gäller det alla områden? Vilka faror finns det och vad är det den artificiella intelligensen inte klarar av? Vilka vinster finns det med de objektiva och likvärdiga metoderna som nu gör sitt intåg i klassrum

Digitaliseringen har skapat nya förutsättningar för hela vårt samhälle. Processer förenklas och förkortas, i kontakten med företag och myndigheter får vi hjälp av chatrobotar som bygger på artificiell intelligens och läkarbesöket kan lika gärna vara via en app i hemmet som i ett fysiskt möte på vårdcentralen. 

Är den beräknande AI:n mer rättvis än den subjektiva människan? Hur kan digitalisering och AI hjälpa skolan och lärarna? Vilken hjälp kan en skolledare eller beslutsfattare få av den screening som görs av barns läsförmåga? Hur kan vi använda den artificiella intelligensen för att underlätta arbetet i skolan samtidigt som vi säkrar elevens rätt till stöd? Och vilken del av lärarens bedömningar kan AI:n aldrig klara av?  

Medverkande: 

• Maria Stockhaus, riksdagsledamot, Moderaterna
• Sandra Wissting, verksamhetsutvecklare skola, Atea
• Oliver Lundgren, chief operations & strategic initiatives officer, CIMON