Ämnen: Litteratur

  • Dramabok

    Dramabok ger dig inspiration till att använda drama i ditt pedagogiska arbete med barn. Du får veta hur du blir en bättre ledare, väljer och genomför dramaövningar samt integrerar drama i den vardagliga verksamheten i barngruppen.

  • Fritidshemspedagogik Idé - ideal - realitet

    En klar majoritet av alla barn mellan sex och nio år går till fritidshemmet efter skoldagens slut. Fritidshemmets påverkan på barns utveckling och lärande är stor, men ändå är verksamheten ofta inte lika väl dokumenterad, eller föremål för samma diskussion som, skolan.

  • Boken om pedagogerna

    I boken om pedagogerna presenteras klassiska pedagoger och aktuella pedagogiska inriktningar. De eviga pedagogiska frågorna som rör undervisningens innehåll, form och mål lyfts fram och det utbildningspolitiska systemskifte som den svenska skolan genomgår diskuteras. Resultatet blir en aktuell och mångfacetterad beskrivning av vårt pedagogiska arv och dagens skolverklighet.

  • Narrativ dokumentation - En metod för utveckling av pedagogiskt arbete

    Många lärare i förskola, fritidshem och skola uppfattar kravet på dokumentation som ännu en uppgift, en rent administrativ angelägenhet som tar tid från det pedagogiska uppdraget. Men så behöver det inte vara. Den narrativa dokumentationsmetoden gör dokumentationsarbetet till en integrerad och meningsfull del av det pedagogiska arbetet.

  • Elevens lärande - att erbjuda möjligheter

    Boken Elevens lärande handlar om det som är skolans huvuduppgift – elevens lärande och utveckling. Författaren diskuterar lärandet och skolans uppdrag ur alla dess aspekter: • den lärande individen • den mångfasetterade lärarrollen • samspelet mellan lärare och elev • samspelet mellan eleverna • läraren och arbetslaget • samspelet mellan hem och skola • skolan som organisation

  • "Anna bråkar!" - att göra jämställdhet i förskolan

    Boken "Anna bråkar!" – att göra jämställdhet i förskolan är en grundbok i genuspedagogik för förskolan, som utvecklar tidigare genuspedagogiska böcker med hjälp av ny forskning. En teoretisk del ger en sammanfattande bild av samtidens genusforskning. I den praktiska delen belyser författaren med konkreta exempel från sin forskning hur förskollärares förhållningssätt sätter gränser för barnen.

  • God utbildning i mätningens tidevarv

    I God utbildning i mätningens tidevarv diskuterar Gert Biesta det faktum att vi lever i en tid då mätning av utbildningsresultat har trängt undan frågan om utbildningens syfte. Biesta utforskar varför frågan ”Vad utgör god utbildning?” har blivit så mycket svårare att ställa och visar också varför detta är skadligt för kvaliteten på utbildningen.

  • Friluftslivets pedagogik - En miljö- och utomhuspedagogik för kunskap, känsla och livskvalitet

    ”Det här är ett grundläggande läromedel i naturnära friluftsliv för exempelvis förskollärare, lärare, fritidsledare och naturguider men så mycket mera! Man kan hoppa in nästan var som helst i boken och bli både inspirerad och reflekterande inför någon aspekt på friluftsliv. Författarteamet lyckas verkligen få med alla delar av begreppet friluftsliv.

  • Hållbar utveckling - att undervisa utifrån helheter och sammanhang

    I slutet av nian skriver Nancy ett brev till sin lärare. Hon bekymrar sig över sakernas tillstånd i världen och undrar varför vuxna gör så lite. "Ingen i min omgivning tar det på allvar, att jorden är på väg mot sitt slut. Är det slut nu? Eller kan vi hjälpas åt och fortsätta utveckla vår älskade planet? Jag tänker på det jämt, som om det är mitt eget liv som står på spel.

  • Barn i religionernas värld

    I skolan och förskolan möts barn med olika traditionstillhörighet. Sekulära muslimer möter troende ateister, troende kristna möter troende muslimer och så vidare. Därför behöver vi, i ett mångreligiöst samhälle som det svenska, grundläggande kunskap om religionernas värld.

  • Ansvar och sekretess - i förskola, skola och fritidshem

    Ansvar och sekretess tar upp allt som man som pedagog bör veta om lagar och förordningar för att kunna hantera sitt arbete. När nu denna sjunde upplaga kommer är den grundligt reviderad och uppdaterad, både till innehåll och till form.

  • Förskoleklassen - en ö eller en bro mellan förskola och skola?

    Förskoleklassen — en ö eller en bro mellan förskola och skola? är en bok om förskoleklassen ur förskoleklasslärares och barns perspektiv. Boken beskriver hur man kan tolka förskoleklassen som skolform och redogör för de olika lärarroller och kompetenser som krävs av personalen i verksamheten.

  • Det beror på hur man räknar! - Matematikdidaktik för grundlärare

    I den här grundläggande boken om matematikdidaktik förenas matematikkunskap och didaktikens viktiga frågor. Författarna har genom egen forskning och genom analyser av TIMSS-projektet (Trends in International Mathematics and Science Study) en mycket god insyn i ämnet och presenterar både fallgropar och framgångsfaktorer när det gäller matematikundervisning i de lägre åldrarna.

  • Nytt land och ny skola – berättelser om att börja om

    Nytt land och ny skola tar upp frågor kring vad det innebär för unga människor att bryta upp från sitt hemland och börja om på nytt i ett annat land. Ulrika Jepson Wigg vill skapa förståelse för flyktingars situation och låta denna grupp, som man ofta talar om och har åsikter om, själva få komma till tals och berätta om sina erfarenheter.

  • Från motstånd till framgång - Att motivera när ingen motivation finns

    Meningsfullt är ett ord som fångar ambitionen som författaren Martin Hugo har för alla elevers lärande i skolan. Här beskriver han erfarenheterna från sin forskning och undervisning kring elever som av olika skäl har misslyckats i skolan, med syftet att hitta strategier för att även de marginaliserade och svikna eleverna ska kunna komma tillbaka till en meningsfull och givande undervisning.

  • Barnperspektiv och barnens perspektiv i teori och praktik

    I Barnperspektiv och barnens perspektiv i teori och praktik diskuterar författarna vad det innebär för vuxna att ha ett barnperspektiv och hur det kan skilja sig från barns perspektiv. Författarna vill uppmuntra reflektion och diskussion kring yngre barns lärande. De ger djupgående beskrivningar av de nya teorier som växt fram gällande barnperspektiv och sätter dessa i en praktisk kontext.

Visa mer
Fyll i din epostadress för att följa Liber AB

När du väljer att skapa ett konto och följa ett nyhetsrum kommer dina personuppgifter behandlas av oss och av ägaren av nyhetsrummet för att du ska kunna motta nyheter och uppdateringar enligt dina bevakningsinställningar.

För att läsa mer om detta, var vänlig läs vår Integritetspolicy som berör vår behandling av dina personuppgifter, och Integritetspolicy för Contacts som berör behandlingen av dina personuppgifter från ägaren av nyhetsrummet du följer.

Vänligen notera att våra Användarvillkor gäller alla våra tjänster.

Du kan dra tillbaka ditt samtycke när som helst genom att avregistrera dig eller genom att ta bort ditt konto.
Kolla din inkorg

Mejl skickat till __email__. Klicka på länken i mejlet för att följa Liber AB.

Okej