Malmöelever trivs i skolan: Attitydundersökning 2010 gällande den obligatoriska skolan

Malmö 2011 03 01

Attitydundersökningen 2010 bland Malmöelever födda 1995, 1997 och 1999 visar att skolan i stort uppfattas som positiv. På en skala från 1-5 ger Malmöeleverna sina skolor ett medelvärde på 3,87. Detta medelvärde är något högre än vid tidigare attitydundersökningar. Eleverna ger påståendet ”min skola är bra” ett samlat medelvärde på 3,90. Det finns dock enskilda påståenden i undersökningen som måste utvecklas för att skolan i Malmö som helhet ska uppfattas som en bra skola med hög kvalité.

Viktigast för eleverna är att hinna med sitt skolarbete, att de lär sig något i skolan och att de behandlas väl av sina skolkamrater. I undersökningen får de här påståendena höga betyg. Möjligheten att få hjälp i skolan och ha någon att vara med på rasterna är två andra saker som anses fungera bra, enligt eleverna. Lika viktigt tycker eleverna att det är med arbetsro i skolan och att pojkar och flickor behandlas lika, men detta säger eleverna fungerar mindre bra och de påståendena får också ett sämre betyg. Påståendena om att lärare förklarar på bra sätt, att man lär sig samarbeta i skolan, att vuxna ger sitt stöd när någon har behandlats illa och påståendet att man blir rättvist bedömd i skolan får mindre bra betyg. Andra påståenden som anses fungera mindre bra, men som inte uppfattas som lika viktiga är miljön, maten och om att få vara med och bestämma vad man ska arbeta med i skolan.

Attitydundersökningen ger en samlad bild av hur Malmöeleverna upplever kvaliteten i sin skola, och hur de värderar det pedagogiska arbetet i skolan. Undersökningens resultat ska nu användas som en av flera källor i arbetet med att utveckla skolan i Malmö.  

– Det är glädjande att Malmöeleverna trivs något bättre i skolan jämfört med förra undersökningen. Eleverna anger också att de är positivt inställda till sin skola, men det finns områden som måste förbättras och de ska vi fortsätta att arbeta med, säger Katrin Stjernfeldt Jammeh (S), kommunalråd med ansvar för skola, trygghet och välfärd.

– Den allra största utmaningen kvarstår, och det är att förbättra skolresultaten bland Malmös elever, säger hon.

– Attitydundersökningen visar att en av de saker som eleverna tycker är bland de viktigaste, men som inte fungerar, är att pojkar och flickor ska behandlas lika i skolan. Detta visar hur viktig Malmö stads satsning på genuspedagogik är och att detta arbete behöver intensifieras. Fler skolor och förskolor behöver ha ett aktivt arbete för att flickor och pojkar ska ges samma möjligheter och förutsättningar, säger Martina Nilsson (V) jämställdhetskommunalråd.

Kontaktpersoner

Katrin Stjernfeldt Jammeh, 0735-79 97 01

Martina Nilsson, 040-34 10 17

Åsa Waldemarsson, 040-34 11 06

(Ärende 31)