Pressmeddelande -
DEBATTVIDEO: Lärstilar är en bluff!
Det här debattinlägget riktar sig till alla som är intresserade av kunskap och lärande.
Teorier om särskilda lärstilar har länge cirkulerat i skolans värld och har för många blivit en förmodad sanning. Stämmer det att vi alla lär oss på olika sätt, eller är vi kanske mer lika varandra än vi tror?
Med förhoppningen att reda ut en del av detta och samtidigt bidra med konkreta uppslag för att göra lärandet både djupare och mer lustfyllt, ger sig författaren och utbildaren Mattias Ribbing in i skoldebatten.
Mattias hävdar att de klassiska teorierna om lärstilar inte fungerar i praktiken och argumenterar här utifrån forskning, praktiska exempel och sin egen erfarenhet av att förbättra människors förmåga till lärande genom hjärnträning.
Debattvideon utgör ett avsnitt av Mattias Ribbing Podcast och publiceras även av magasinet Modern Psykologi. Producent är Pontus Ströbaek. Se videon genom att klicka nedan:
Innehåll:
00:54 Så lagras kunskap i hjärnan
01:26 Det är omöjligt att lära sig EN sak
02:28 Hjärnans 5 sätt att spara ny information
03:26 Att "rabbla" är meningslöst och ineffektivt
05:46 Så lär du dig nya saker snabbt
06:44 Alla människor tänker i bilder
08:00 Hur du gör för att förstå
10:15 Lärstilar sågas i vetenskapliga studier
13:00 De bästa hjärnorna i världen gör på samma sätt
15:33 Kan man som blind från födseln tänka i bilder?
Se även:
Relaterade länkar
Ämnen
- Utbildning
Kategorier
- mattias ribbing
Mattias Ribbing är författare, föreläsare och trefaldig svensk mästare i minne. Han är även officiellt utsedd till "International Grand Master of Memory".
Mattias anlitas regelbundet av företag och organisationer som med konkreta verktyg vill vässa sina anställdas mentala prestationer i vardagen. Inom skolans värld har han hyrts in av Skolverket, Lärarnas Riksförbund och de flesta svenska högskolor och universitet.
Mattias har skrivit böckerna "Vägen till mästarminne" (Forum, 2011) och "Vägen till maxade betyg" (Forum, 2013) som gemensamt sålt i över 33.000 exemplar.