Höga förväntningar förbättrar elevernas resultat

I nya boken Utmanande undervisning i klassrummet beskriver den brittiske läraren och skolledaren
James Nottingham hur man konkret kan arbeta med förväntningar på eleverna och skapa en inspirerande lärandemiljö som påverkar resultaten positivt. Att lärarens agerande påverkar elevresultaten är något som uppmärksammats i den pågående skoldebatten.

Boken ger tydliga exempel på hur man som lärare kan skapa en lärandemiljö med motiverade elever och positiva resultat. James Nottingham visar hur han med stöd i forskning har utvecklat undervisningen för att skapa en klassrumsmiljö där eleverna uppmuntras att reflektera över sitt eget lärande och ta ansvar. Han beskriver hur viktig elevernas egna ansträngningar är för inlärningen och vilken betydelse genomtänkt återkoppling har. I boken ges konkreta förslag på hur man kan planera och genomföra undervisning så att eleverna utvecklar sin förmåga att formulera självständiga ståndpunkter och aktivt använda sin kunskap. Här finns även tips för lärare och föräldrar på hur man stärker barns självkänsla.

Utmanande undervisning i klassrummet fungerar som praktisk handbok att använda vid lektionsplanering, såväl för enskilda lärare som för arbetslag. Boken vänder sig främst till lärare i grundskolan, men ger också värdefull information till föräldrar med barn i skolan.

Om författaren

James Nottingham har flerårig erfarenhet som lärare och skolledare i Storbritannien och har ett nära samarbete med skolforskaren John Hattie. Nottingham arbetar med skolutveckling och det  skandinaviska skolutvecklingsprogrammet Visible Learning Plus och besöker regelbundet Sverige för att ge föreläsningar kring skolutveckling. Han har även varit med på Observers Future500, en topplista över Storbritanniens mest begåvade innovatörer (2009).

För mer information

För mer information vänligen kontakta Agnes Notini Zachrison, agnes.notinizachrison@nok.se, eller telefon 08-4538607. Omslagsbild kan laddas ned från bildarkivet på www.nok.se.