Nu kommer den ledande inkluderingsforskaren David Mitchells bok "Inkludering i skolan", som ger tillgång till 27 evidensbaserade strategier som verkligen fungerar. Så här säger John Hattie om boken: "Den här boken med sin enorma mängd fakta om elever i behov av särskilt stöd skulle jag ha velat skriva. Den är handfast, lättläst och en resurs att ha nära till hands. En fantastisk bok."
Hur vi lär ger en forskningsbaserad grund som visar lärprocessernas betydelse för lärande och undervisning. Genom att känna till dessa lärprocesser kan du som lärare förmedla kunskap och få det att fungera i klassrummet. John Hattie och Gregory Yates sammanställer aktuell forskning från social och kognitiv psykologi och knyter den till Hatties studie över vad som påverkar elevers studieresultat.
Världens största forskningsöversikt över vad som påverkar elevers studieresultat finns nu översatt till svenska i boken Synligt lärande – en syntes. John Hatties forskning involverar miljontals elever och redogör för de mest effektiva arbetssätten för att förbättra deras resultat. Boken ger skolledare, lärare och politiker en fördjupad förståelse för Hatties banbrytande forskning.
Han finns med på listan över de 50 mäktigaste i Skolsverige och är en tongivande röst i den svenska skoldebatten. Nu är han aktuell med boken Alla i mål – skolutveckling på evidensbaserad grund, en bok om hur vi kan vända den negativa utvecklingen i skolan och tillsammans skapa en skola som ger alla barn en chans att lyckas.
Hur kan du som förälder rusta ditt barn för att klara skolan på bästa sätt? Och vad kan du göra för att stötta och utmana ditt barn att lära sig tänka på egen hand och utveckla förmågan att reflektera? I nya boken Uppmuntra lärande ger skolutvecklaren James Nottingham handfasta och konkreta råd om hur vuxna kan hjälpa barn att övervinna motstånd vid exempelvis hemuppgifter och träning inför prov.
I sin nya bok, Utmanande undervisning i klassrummet, beskriver den brittiske läraren och skolledaren James Nottingham hur man konkret kan arbeta med förväntningar på eleverna och skapa en inspirerande lärandemiljö som påverkar resultaten positivt.
Tvärvetenskapligt rundabordssamtal onsdagen 17 april, SETT på Kistamässan, Stockholm. Medverkande: Ulf P Lundgren, Caroline Liberg, Daniel Sundberg, Anne-Marie Körling, Jan Gulliksen, och Johan Norman.
