Pressmeddelande —
Världens största forskningsöversikt om vad som fungerar i skolan
” … förmodligen utbildningsvärldens motsvarighet till den heliga graalen eller livets mening, universum och allting.”
Times Educational Supplement om boken Synligt lärande för lärare
Nu kommer John Hatties banbrytande bok Synligt lärande för lärare ut på svenska(Natur & Kultur). Boken kopplar världens största forskningsöversikt om undervisningsstrategier till praktiskt genomförande i klassrummet. Hatties forskning involverar miljontals elever och redogör för de mest effektiva arbetssätten för att förbättra deras resultat. Boken utgår från lärarens och elevens perspektiv och ger konkret vägledning för lektionsförberedelser, uppföljning och återkoppling.
Här är några exempel på evidensbaserade slutsatser för bättre studieresultat. De bygger på 800 metaanalyser av studier omfattande omkring 240 miljoner elever:
Planering
Lärarna talar med varandra om påverkan av sin undervisning baserat på elevernas framsteg och om hur de ska maximera sin påverkan på alla elever.
Början av lektionen
Lärarna har höga förväntningar på alla elever. Skolans syfte är att få eleverna att överträffa sig själva. Etiketter på eleverna ska läggas undan och målen är lagom utmanande för alla elever.
Under lektionen
Klassrummen domineras av dialog om lärande. Lärarna lyssnar mer än de talar.
Individuell återkoppling till eleverna om deras lärande. Lärare bryr sig mer om hur elever tar emot och tolkar återkoppling. Lärarna inser också värdet av kamratåterkoppling och undervisar medvetet kamrater i att ge andra elever lämplig återkoppling.
Slutet av lektionen
Lärarna samlar bevis på hur eleverna känner att de bjudits in till klassen för att lära sig effektivt. Denna inbjudan rymmer känslor av respekt, förtroende, optimism och avsikt att lära.
Boken innehåller också:
- en översikt av alla de områden som påverkar lärandet
- checklistor, övningsuppgifter, fallstudier och bästa praxisscenarier
- råd till skolledare om hur de kan underlätta synligt lärande på sin skola
Om författaren:
John Hattie är professor vid Melbourne University i Australien och chef vid Melbourne Education Research Institute. Hans bok Visible learning: a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement är världens största forskningsöversikt om vad som påverkar elevernas studieresultat och fick stor uppmärksamhet internationellt när den utkom 2009. I synligt lärande för lärare förmedlar Hattie sina resultat direkt till lärare.
Kontakt Natur & Kultur:
För mer information om boken eller författaren kontakta Peter Stenson på 08 453 86 63 eller peter.stenson@nok.se
Ämnen
Kategorier
Natur & Kultur, Karlavägen 31, Box 27 323, 102 54 Stockholm, Tel: +46 (0)8 453 86 00, Fax: +46 (0)8 453 87 90, Org.nr: 802000-3813, E-post: info@nok.se
Natur & Kultur, som grundades 1922, ger ut böcker för den allmänna bokmarknaden, läromedelsmarknaden och för högskolan. Stiftelsen Bokförlaget Natur & Kultur bildades 1947 och är aktiv inom en rad områden. Vi delar bland annat ut priser och stipendier till lärare och forskare. Sedan år 1974 utdelas Natur & Kulturs Kulturpris. I stiftelsens stadgar står att vi ska ”motverka totalitära idéer och statsskick samt främja ekonomisk och politisk frihet”. Detta uppdrag fullföljer vi i vår utgivning, samt genom att stödja och samarbeta med personer och organisationer som verkar för samma mål.
