Stå upp, stå ut, stå kvar - Lärande, specialpedagogik och förändringsarbete

Lärarjobbet ställer stora krav och innebär många utmaningar i klassrummet, särskilt utifrån målet om en skola för alla och tanken om en inkluderande undervisning. Den här boken fokuserar på arbetet med att engagera elever, att väcka lust till skolarbetet och att skapa förutsättningar för lärande.

Stå upp, stå ut, stå kvar presenterar flera pedagogiska nycklar och metoder utifrån begrepp som relationer, förändringsarbete, struktur, gränser, samarbete, delaktighet och trygghet. En utgångspunkt är tanken att förmedla metoder att förebygga problem och utslagning innan de uppstår.

Boken tar upp dilemman som rör arbetet med elever i svårigheter, och rör sig mellan lärares vardagliga utmaningar och perspektiv på specialpedagogik. En bärande tanke är att elevers svårigheter bör förstås i ett socialt sammanhang - det är varken läs- och skrivsvårigheterna eller ADHD-diagnosen som ställer till det i skolan, utan vad som sker i mötet mellan skolans aktörer och miljön. Alla elever måste få känna sig hemma i skolan, trots olika förutsättningar.

Stå upp, stå ut, stå kvar är en uppmaning som andas optimism och engagemang. Elever med många misslyckanden bakom sig behöver pedagoger som orkar, vill och kan stå kvar när det blåser - och även någon att dela de gemensamma framgångarna med.

 
Fredrik Ahlén, fil.mag i specialpedagogik, är grundskollärare med många års erfarenhet av specialpedagogiskt arbete. 

För mer information och beställning av recensionsexemplar, kontakta Åsa Steen, Norstedts  tel: 08-769 88 83, mail: asa.steen@norstedts.se