Sammanfattning från barn- och utbildningsnämndens möte 31/8

Digitaliseringsstrategi för förskola och skola antagen

Regeringen beslutade 2017 om en nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet som sträcker sig fram till år 2022. För att sätta större fokus på att utveckla barn och elevers digitala kompetens har läroplaner, kursplaner, examensmål och ämnesplaner förtydligats. Att omsätta dessa förändringar i praktiken är ett gemensamt ansvar för huvudman, skolchef, rektor och lärare. Som stöd i detta arbete har sektor barn och utbildning tagit fram en sektorsgemensam digitaliseringsplan med strategi och handlingsplan i syfte att visa riktning och vara ett stöd i sektorns arbete med att utveckla verksamheten för att nå nationella och lokala mål kring digitalisering.

Barn- och utbildningsnämnden har den 31 augusti beslutat att anta strategin i den sektorsgemensamma digitaliseringsplanen.

– Med digitaliseringen i förskolan och skolan ökar förutsättningarna för att alla barn och elever ska få det stöd de har rätt till för att nå sina kunskapsmål. Det vill vi främja genom att anta den här strategin, säger Anders Karlsson (M), ordförande barn- och utbildningsnämnden.

Likvärdig tillgång till digitala verktyg

Enligt skollagen ska barn, elever och personal ha god och likvärdig tillgång till digitala verktyg och resurser i syfte att förbättra utbildningen och effektivisera verksamheten. Sektor barn och utbildning har arbetat fram en plan som innebär att en likvärdig tillgång till digitala verktyg succesivt ska byggas ut och vara uppnådd inom en treårsperiod.

Barn- och utbildningsnämnden har den 31 augusti beslutat att anta utbyggnadsplanen för digitala verktyg samt beslutat att varje skola ansvarar för att inom ramen för sin enhetsbudget skapa likvärdig tillgång till digitala verktyg.

– Eleverna har rätt till en tillgänglig lärmiljö och en likvärdig utbildning. Det ska vi se till att de får. Ett led i det är att se till att vi får en likvärdig tillgång till digitala verktyg och det gör vi genom att följa den här planen, säger Anders Karlsson (M), ordförande barn- och utbildningsnämnden.

Delegerad beslutsrätt inom Gymnasium Skövde

Barn- och utbildningsnämnden har den 31 augusti beslutat att delegera beslutsrätt till varje rektor på respektive skolenhet inom Gymnasium Skövde så att rektor vid behov själv kan besluta om ändrade lärotider under perioden fram till den 31 december 2020. Detta med anledning av covid-19.

– Nämndens beslut ger rektor möjlighet att vid behov till exempel förlänga skoldagar eller anordna undervisning på lördagar i syfte att uppnå målen i läroplanen, säger Anders Karlsson (M), ordförande barn- och utbildningsnämnden. Detta beslut fanns även under våren och förlängdes i samband med dagens nämnd.

Beslutet om att bedriva undervisning på distans som fattades av ordföranden i barn- och utbildningsnämnden den 17 augusti gäller fortsatt.

Fördjupad analys av sektor barn och utbildning

Under hösten kommer en fördjupad analys att genomföras av sektor barn och utbildning. Den innebär en översyn av resursanvändningen för ledning, administration och övergripande kostnader på sektors-, avdelnings- och enhetsnivå. Analysen syftar till att se över behov av åtgärder för att säkra att sektor barn och utbildning har kompetens och bemanning utifrån förvaltningens och nämndens uppdrag samt ekonomiska förutsättningar.

Skövde kommun, liksom många övriga svenska kommuner, står inför stora ekonomiska utmaningar de kommande åren. Det beror till stor del på en förändrad demografi där gruppen av barn och äldre ökar snabbare än gruppen som arbetar och betalar skatt. För att möta dessa utmaningar har Skövde kommun tagit fram en handlingsplan – Handlingsplan 22 – som innehåller ett antal fokusområden med sektorsövergripande förbättringsprojekt. Målet med Handlingsplan 22 är att arbetet ska ge en ekonomisk effekt och långsiktigt bidra till att stärka kommunens förutsättningar.

Nämnderna har i uppdrag att bedriva en så resurseffektiv organisation som möjligt. Det ställer krav på att ständigt utvärdera och analysera verksamheten.

– Öppenhet och transparens är centralt för kommunen vilket alltid utgör en grund i sektorns och nämndens arbete. Barn- och utbildningsnämnden ser att en fördjupad analys med hjälp av externa resurser kan bidra till det, säger Anders Karlsson (M), ordförande barn- och utbildningsnämnden.

Följande områden kommer att prioriteras i analysen av sektor barn och utbildnings resursanvändning:

• Ledningsresurser i jämförelse med andra jämförbara kommuner
  • Sektors-, avdelnings- och enhetsnivå
• Stödfunktioner i jämförelse med andra jämförbara kommuner
  • Sektors-, avdelnings- och enhetsnivå
• Beskrivning av kostnader som inte ingår i barn- och elevpeng
  • Sektors- och avdelningsnivå

Kontakt:
Anders Karlsson (M), ordförande barn- och utbildningsnämnden

0736-224931