Se elevernas tillgångar som olikheter

Staden måste bli bättre på att inkludera särskoleeleverna i grundskolan. Vi måste se elevernas olikheter som tillgångar istället för att lägga fokus på det som eleverna inte kan. Jag tror att detta är positivt för både särskoleleverna och grundskoleeleverna. Det säger Erik Nilsson, skolborgarråd i Stockholms stad med anledning av den revisionsrapport kring särskolan som presenteras i dag. Utbildningsnämndens inspektörer har under hösten 2003 genomfört en inspektion av stadens särskoleverksamhet. Rapporten från dessa besök lyfter bland annat fram brister i integrationen mellan grundskolorna och särskolan och att stadens särskolenhet fyller en viktig funktion. Det råder dessutom ovisshet kring enhetens uppdrag kontra den enskilda skolan. Rapporten visar också på att staden har många behöriga lärare med lång erfarenhet. - Jag tror att det vardagliga ansvaret för eleverna i framtiden skall ligga på grundskolorna. Vi kommer dock att behöva ha centrala resurser som arbetar med kompetensutveckling, kontakter med aktuell forskning, att hålla ett brett utbud över staden och uppföljning och utvärdering. Det är dock viktigt att det är en tydlig ansvarsfördelning i en sådan organisation och jag anser att detta kommer att tydliggöras när beslut tas om utredningen av stadens politiska organisation (SPO), säger Erik Nilsson (s). - Det är mycket glädjande att inspektörerna anser att staden har en hög kompetens och ett starkt engagemang i lärargruppen inom särskolan. Rapporten belyser dock elevassistenternas situation och detta är ett område där staden måste vidta åtgärder, säger Erik Nilsson (s). - Vad gäller elevernas individuella utvecklingsplaner så är det positivt att vi har kommit en bra bit på vägen och att alla eleverna nu har en egen utvecklingsplan. Men självklart är det ett område där vi måste fortsätta arbeta, säger Erik Nilsson (s). Skol- och kulturroteln, Claes Thunblad, Telefon: 070-47 29 308