Debatt: Är inte digital delaktighet lika viktig för alla, Ekström?

Måste personer med intellektuell funktionsnedsättning skriva in sig på förskolan för att kunna utveckla digital kompetens. Det frågar företrädare för Riksförbundet FUB, Svenska Downföreningen, Autism- och Aspergerförbundet med flera, med anledning av att utbildningen anpassad it vid Mora Folkhögskola är nedläggningshotad.

I förskolans nya läroplan slår man fast att barnen ska ges ”förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen”.

För vuxna personer med intellektuell funktionsnedsättning (IF), och särskilt de personer som inte kan läsa och skriva, är denna möjlighet allt annat än självklart. I synnerhet om man har IF i kombination med andra diagnoser som till exempel autism eller tvångssyndrom (OCD). Undersökningen ”Svenskarna med funktionsnedsättning och internet” visar att merparten av personer som har gått i särskolan saknar digital kompetens.

Läs hela debattartikeln som vi tillsammans med sju andra parter har undertecknat och som publicerat i Dagens Samhälle idag.