Hur ska Sverige få fler elever att välja det som upplevs som svårt och stressigt?

Sveriges Elevkårer släpper idag rapporten "STEM-tröskeln". Rapporten bygger på en elevundersökning med frågor relaterade till STEM (science, technology, engineering and mathematics) och gymnasieval.

Resultatet av undersökningen visar på flera tydliga skäl till att elever väljer bort natur- och teknikprogrammen i gymnasievalet. För att uppnå regeringens mål om att 25% av elever på nationella program ska läsa STEM-program år 2035 behöver tusentals fler elever välja STEM. Bilden som framträder är att det finns en relativt stor grupp elever som, med rätt förutsättningar, skulle kunna välja en utbildning inom naturvetenskap eller teknik – elever som befinner sig på “STEM-tröskeln”.

Rapporten visar bland annat att:

• 55 procent av svarande elever har blivit avrådda från att välja STEM-program och siffran är ännu högre bland elever på STEM-tröskeln.
• 14 procentenheter fler flickor än pojkar har blivit avrådda från att välja STEM-program.
  
• Elever på STEM-tröskeln upplevde programmen som mer stressiga (4,09/5) än de elever som faktiskt valt STEM (3,72/5).
• Bara 6 procent av svarande elever tror att en karriär inom STEM leder till bra balans mellan arbete och fritid.
• 83 procent av svarsgruppen uppger att det är viktigt att ett framtida jobb är roligt, kreativt och/eller omväxlande, samtidigt som 37 procent tror att en karriär inom STEM kommer leda till ett arbete som verkligen intresserar.
• Upplevd gruppidentitet spelar en större roll för elever som övervägt men valt bort STEM-program än för elever som valt STEM (33 procent respektive 24 procent).

— Just det som är utmaningarna för STEM-programmen, är det som elevkårerna i Sverige arbetar med varje dag. Att skapa en tryggare skolmiljö, starkare gemenskap och bättre arbetsmiljö för eleverna på skolan är nödvändigt för att åtgärda de utmaningar elever upplever kring utbildningarna i naturvetenskap och teknik, säger Jonatan Lamy, ordförande för Sveriges Elevkårer.