Att utveckla Sveriges bästa lärare – Watmas kompetensutveckling fortsätter!

Bra lärare kan förändra liv.

De flesta av oss minns minst en lärare från vår egen skolgång som gjorde något extra. Någon som såg oss, ställde höga krav, väckte nyfikenhet eller fick oss att tro lite mer på oss själva. Lärare som dessa lämnar avtryck långt efter att man lämnat klassrummet.

Därför tror vi inom Watma Education att en av de viktigaste investeringarna vi kan göra är att utveckla skickliga lärare och stärka kvaliteten i undervisningen. I början av läsåret satte vi upp ett ambitiöst mål: att stärka undervisningen på våra grund- och gymnasieskolor genom systematisk kompetensutveckling.

Eftersom kärnan i skolan finns i klassrummet valde vi att fokusera på pedagogiskt ledarskap och undervisningskvalitet. Under året har vi därför arbetat med regelbundna lektionsobservationer, feedback och coachning baserat på Rosenshines tio undervisningsprinciper.

Över tusen lektionsobservationer(!) har genomförts av rektorer, förstelärare och vår akademiska chef Dr. Edward Still för att ge stöd i hur metodiken kan omsättas i praktiken. Vi har tidigare delat några reflektioner från coacherna, men det mest glädjande är den positiva responsen från lärarna själva. Många beskriver hur observationerna och samtalen har hjälpt dem att utveckla sin undervisning och bli tryggare i sin yrkesroll.

Jenii Johansson på Nordic International School Essingen beskriver det så här:

"Det är så värdefullt att bli observerad och få feedback på både undervisning och min klassrumsmiljö. Dr. Still, som har gjort mina observationer, har med sin gedigna kunskap och sitt nya perspektiv gett mig viktiga insikter som hjälper mig att fortsätta utvecklas som pedagog och hur jag använder Rosenshine’s principer. Det är också väldigt uppmuntrande att få återkoppling på det som redan fungerar bra!"

Rasmus Brehme på Nordic International School Essingen säger:

"Det bästa med observationerna är att de ger mig ett kvitto på att det jag gör i klassrummet fungerar bra, vilket betyder mycket för mig som relativt ny lärare. Samtidigt uppskattar jag den konkreta feedbacken och tipsen på hur jag kan utveckla min undervisning, eftersom man aldrig blir fullärd i yrket. Jag har särskilt uppskattat samtalen efter observationerna, där jag och observatören, i mitt fall Mr Graham, haft öppna och konstruktiva diskussioner om undervisningen. Genom dessa samtal har jag blivit tryggare i min lärarroll och utvecklat min undervisning på flera sätt."

Vi ser mycket fram emot att följa våra lärares framsteg inom vårt utvecklingsinitiativ under det kommande läsåret, samtidigt som vi fortsätter att sträva efter att bli Sveriges bästa lärare!