Här undervisas i 40 olika språk

På skolorna i Helsingborg lärs det ut vietnamesiska, nederländska, arabiska, persiska och 35 andra språk. Men varför behövs undervisning i modersmål och varför satsar Helsingborgs stad på ämnet?

– Ibland kommer det föräldrar och säger ”Tack så mycket! Nu kan vi kommunicera där hemma”, berättar Thanh Van Le Gall.

Hon har jobbat som lärare i vietnamesiska i snart 20 år och hon inspireras av att hjälpa sina elever att lyckas.

– Jag är stolt över mina elever när de kommer och är glada för att de fått betyg och tillägger:

– Jag har roligt på jobbet varje dag. Det måste man ha.

Tidigare var ämnet modersmål inte prioriterat inom Helsingborgs stad, men under de senaste fyra åren har staden satsat.

– Vi har byggt upp en organisation som utbildar lärarna och följer upp hur det går, berättar Linda Asplund, chef på avdelningen för modersmål på Helsingborgs stad.

Modersmålslärarna uppmanas att huvudsakligen tala på modersmålet under lektionerna.

– Pratar läraren mestadels svenska för att en elev inte kan sitt modersmål tillräckligt bra, drabbas de andra eleverna på lektionen. Föräldrarna har samtidigt ett ansvar att i vardagen träna sitt barn i modersmålet, säger Jessica Persson, även hon chef på avdelningen för modersmål.

Lärarna undervisar i modersmål men håller också i så kallad studiehandledning. Om lärare i andra ämnen märker att en elev inte hänger med i svenskan kan en modersmålslärare kallas in för att förklara och översätta för eleven på modersmålet.

– Jag kan handleda före, under eller efter lektionen. En fördel med att vara med under lektionen är att jag kan förklara för eleven direkt. En nackdel är att det kan bli ganska stökigt i klassrummet ibland, säger Jama Barre, stadens enda modersmålslärare i somaliska.

Gymnasieeleven Anh Quam Hoang bor i Sverige sedan två år. Han uppskattar möjligheten att få språklig hjälp i anslutning till lektionerna.

– Är det något jag inte förstår på lektionen kan jag fråga modersmålsläraren sedan. Har jag en läxa hjälper läraren mig att förstå. Det gör att jag kan få betyg i ämnet.

– Studiehandledning kan ge en dubbel inlärning. Eleven kan diskutera med läraren som sedan kan lära ut begreppen på svenska, säger Linda Asplund.

Det finns fortfarande fördomar om modersmålsundervisningen, både inom och utom skolvärlden.

– Vi har också som mål mål att eleverna ska lära sig svenska. Det finns en rädsla för att eleverna ska bli sämre på svenska av att läsa sitt modersmål. Men det är ofta precis tvärtom. Ju fler språk du kan desto lättare blir det att lära dig ett till, säger Linda Asplund.

Det finns idag forskning som visar fördelarna med flerspråkighet.

– Känner man till den språkliga strukturen i sitt modersmål kan man jämföra den med hur svenskan och andra språk är uppbyggda. När man väl knäckt” koden kan man lära sig väldigt många språk, säger Linda Asplund.

Om man ser på språkfrågan i ett vidare perspektiv är flerspråkighet något naturligt för människor i stora delar av världen, menar Linda Asplund.

– Jämfört med resten av världen är det nog vi i Sverige som lite udda, som oftast ser svenskan som det enda modersmålet, säger hon.