Deltagare blir "starstruck" på ny högskolekurs

Jag träffar Jill Bratton strax innan eftermiddagspasset på sommarkursen på Högskolan Väst ska börja, en dag i slutet på juni. Hon är forskarstuderande på University of New Mexico i USA. Hon har kommit till Trollhättan för att delta i kursen Aktivitetsteori i praktiken.

- Det är förstås ämnet som lockar mig men också den helt makalösa uppsättning av kursledare* som är här. Tänk att jag får diskutera och möta dessa forskare som jag läst så mycket teorier av. Jag är faktiskt lite ”starstruck”, säger Jill Bratton.

Jill Bratton är alldeles i inledningen av sin forskarutbildning och fick tips av en forskarkollega från ett annat universitet i USA om att söka kursen Aktivitetsteori i praktiken 7, 5 hp på Högskolan Väst. Hennes forskningsämne är kopplat till skolan – Language litteracy and sociocultural studies – och hon ser redan att hon kan använda det hon lär sig här i sin framtida forskning.

Undersöker konflikter och förändringar
Aktivitetsteori är en forskningsmetod där man undersöker spänningar, konflikter eller förändringar kring ett särskilt ”objekt”. Objektet kan variera helt och teorin kan därför appliceras inom många olika ämnen till exempel ekonomi, informatik, pedagogik eller industriellt arbetsintegrerat lärande. De fem föreläsarna på kursen har alla utvecklat olika delar av aktivitetsteorin och dess modeller. De delar med sig av sina teoretiska kunskaper men genom kursupplägget får deltagarna – masterstudenter och forskarstuderande – också prova att tillämpa teorierna.

- Aktivitetsteorin i sig blir en typ av samverkande forskning, ofta med delaktighet från olika samhällsaktörer. Här får deltagarna fundera kring hur de kan designa och implementera denna forskningsdesign till sin egen. Så de måste tillämpa och testa teorin som gås igenom, berättar kursansvarig Kristina Johansson.

Viktigt att tillämpa sin kunskap
Kristina Johansson är docent i pedagogik med inriktning mot arbetsintegrerat lärande på Högskolan Väst och aktiv inom högskolans forskningsmiljö Lärande i för det nya arbetslivet, LINA. Inom LINA går fokus i forskningen hand i hand med högskolans profil kring arbetsintegrerat lärande och samproduktion av kunskap. Hon har jobbat fram kursinnehållet tillsammans med de fem föreläsarna och det var viktigt att utöver den teoretiska basen också lägga till tillämpningsdelen – ”i praktiken”.

- Aktivitetsteorin i sig fokuserar på förändringar i verksamheten och att studera dessa, vilket gör den ”AIL-ig” i sig. Så nu har vi skapat en kurs som bygger vidare på högskolans syn på AIL och på den forskning som bedrivs inom LINA. Eftersom det är kursdeltagare från hela världen skapar vi ett internationellt nätverk kring AIL som utbildningsform och forskningsområde, säger Kristina Johansson.

Rockstjärnestatus
Kristina berättar att högskolan lyckats knyta till sig de två främsta forskarna inom aktivitetsteori – Annalisa Sannino och Yrjö Engeström – som gästprofessorer och de två är högst delaktiga i kursens utformning och också två av dem som skapar rockstjärnestatus på kursen. Trots den höga nivån på de fem föreläsarna vittnar både Jill Bratton och kurskollegan Dennis Augustsson, om den öppna stämningen och den informella prägel som kursen har. Dennis är forskarstuderande i pedagogik med inriktning mot arbetsintegrerat lärande på Högskolan Väst.

- Energin känns verkligen i rummet – både från föreläsarna och deltagarna - och föreläsarna välkomnar verkligen initiativ från oss. Diskussionerna är oerhört värdefulla och ingen sitter på några höga hästar. Detta kommer bli ett oerhört bra nätverk i framtiden, säger Dennis Augustsson som olikt Jill närmar sig sista året av sin forskarutbildning och som forskar om läraryrket och hur den digitala teknikens införande påverkar lärarrollen.

Dennis Augustsson och Jill Bratton är båda deltagare på kursen.

Internationell prägel märks
Dennis ser redan att aktivitetsteorin kommer att bli ett verktyg i hans framtida forskning. Både Jill och Dennis värdesätter också mixen av de cirka 20 deltagarna att de kommer från så olika delar av världen. Det gör att det blir olika perspektiv som tillförs hela tiden. Något som Kristina Johansson håller med om:

- Kursen blir en internationell rekryteringsbas för att aktivitetsteorin ska leva kvar med nya studenter. Det finns faktiskt redan planer på en ny kurs nästa år. Då ges den i Leeds, hos David Allen som är en av föreläsarna.

*Föreläsare i Aktivitetsteori i praktiken 7,5 hp

• Annalisa Sannino, Tampere University
• Yrjö Engeström, University of Helsinki
• Clay Spinuzzi, University of Texas at Austin
• David Allen, Leeds University
• Stan Karanasios, RMIT University

Kontakt: Kristina Johansson, Högskolan Väst, kursansvarig, kristina.johansson@hv.se

Text och foto: Anna Hallberg