Edholm (FP): 800 förstelärare till höstterminen

Folkpartiet i Stockholms stadshus

Lotta Edholm (FP)
skolborgarråd

Ulrika Frändén
pressansvarig
076-122 93 97

800 förstelärare till höstterminen

Inför höstterminen 2014 ska Stockholms stads skolor rekrytera och tillsätta ca 600 fler förstelärare och lektorat. Efter rekryteringarna kommer det att finnas omkring 800 förstelärare och ett trettiotal lektorat på stadens grund- och gymnasieskolor. Från och med hösten 2014 kommer alla lärare som får förstelärartjänster och lektorat att få tillsvidaretjänster med ett lönepåslag på 5 000 kronor respektive 10 000 kronor i månaden.

– Skickliga lärare är avgörande för att elever ska lyckas i skolan. Därför satsar vi nu stort på att ge dem en möjlighet att utveckla undervisningen – och hela skolan. Till höstterminen kommer vi att ha rekryterat drygt 800 förstelärare, vilket motsvarar nästan var tionde lärare, och ett trettiotal lektorer, säger skolborgarrådet Lotta Edholm (FP).

– Det känns mycket glädjande att på detta sätt kunna premiera de skickligaste lärarna. En god löneutveckling är en förutsättning för att höja läraryrkets attraktionskraft. Karriärtjänsterna är en av flera viktiga reformer för att höja lärarlönerna och yrkets status, säger skolborgarrådet Lotta Edholm (FP).

Fakta
Karriärtjänstreformen som riksdagen beslutade om i juni 2013, syftar till att de skickligaste lärarna ska kunna göra karriär i klassrummet och utveckla god undervisning så att eleverna får förutsättningar att nå så långt som möjligt i sitt lärande.

För att på bästa sätt förverkliga karriärreformen har utbildningsförvaltningen knutit referensgrupper till sig bestående av rektorer, förstelärare och lektorer med lektorat. Även ett vetenskapligt råd, med framstående och kloka personer från vetenskapssamhället knyts till arbetet med karriärreformen.

Förstelärare och de som får ett lektorat ska utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet systematiskt och strukturerat bidra till:

• att utveckla och synliggöra undervisningen och elevernas lärande och studieresultat,
• att arbeta för hela skolans och alla elevers utveckling,
• en trygg lärandemiljö och en tro på alla elevers förmåga att lära,
• kunskapsutveckling för egen del, kollegors del samt för professionen som helhet,
• att undervisningen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.