Nyhed -
Danmarks Privatskoleforenings årsberetning 2014
Skolen er kompleks. Der er først og sidst børnene. Der er deres forældre. Der er lærerne og pædagogerne – alle de voksne på skolen. Børnene er og skal være det eneste målobjekt, om dem handler det hele. Men de interne aktører på skolen: de voksne, lærere og forældre med flere skal jo alle – på forskellig vis inddrages i ”børnearbejdet” – for det er et arbejde – og det væsentligste af alle.
Vilkår og rammer for dette voksenarbejde skal være så gode som muligt. Det er ikke entydigt, hvad det betyder. Ikke to rammesætninger er ens – eller bør være det! Skolens aktører og instanser er på deres side afhængige af en række eksterne aktører og forhold: Kommunen, dens demografiske sammensætning, lokalisering og økonomi. Samfundet og staten, lovgivningen, ministeriet, styring og rammesætning – og alt det andet!
Denne beretning berører således følgende temaer: Interne aktører og instanser på skolen; børn, forældre, medarbejdere og ledelse. Eksterne aktører og instanser, der påvirker skolens struktur, processer og kultur. Og – slutteligt – Danmarks Privatskoleforening som bindeleddet.
Hvad mener Danmarks Privatskoleforening? Hvad kæmper foreningen for? Læs i beretningen om:
- Hvad er hovedingredienserne for den gode skole?
- Hvis er børnene? Og hvad kan vi forvente os af dem?
- Den frie grundskole er ikke kun børnenes - også forældrenes.
- Lærerne og pædagogerne - genskabelse af arbejdsglæde.
- Fra ledelse på tid til ledelse af kvalitet.
- Samarbejdet med kommunerne.
- Folkeskolereformen.
- Inklusion.
- Dannelsen - hvad med den?
- Lovgivning, overenskomster og økonomi.
Emner
- Uddannelse
Kategorier
- frie grundskoler
- værdier
- privatskoler
- skoleledelse
- lærere
- faglighed
- folkeskolereform
- arbejdstidsreform
- dannelse
- forældre
- elever
- børneliv