Boka bidrar med kunnskap og innsikt som vil hjelpe ledere i barnehagen til å sette ord på egne erfaringer, og til å reflektere over egen praksis. Den gir også et viktig bidrag til arbeidet med å utvikle barnehagen som organisasjon.
Denne grunnboken gir en praksisnær innføring i teorier og forskning om læring, utvikling, motivasjon og sosialisering. Den gir et solid grunnlag for lærerstudenter og andre som skal ha god innsikt i hvordan man støtter og fremmer barn og unges læring, utvikling og livskvalitet.
Boken har seks deler:
Sosialiseringsprosesser
Utvikling av grunnleggende ferdigheter
Læring
Motivasjon og s
Mange grunnskolelærerstudenter opplever overgangen fra å være student til å bli kontaktlærer som spennende og utfordrende, men også skummel og uoversiktlig. Målet med denne boka har vært å gjøre denne overgangen litt lettere, og med det gjøre «praksissjokket» litt mindre.
Boka bygger på LISSI-studien (Linking Instruction in Science and Student Impact). Forfatterne supplerer eksisterende studier ved å gi rike beskrivelser av undervisningspraksiser. Resultatet har blitt en viktig dokumentasjon på hva som skjer i norsk skole, og en inspirerende bok om hva naturfagundervisning er og kan være.
Flertallet av lærere sier at kunnskapen de får om psykisk helse gjennom grunnutdannelsen ikke er god nok, men de føler et stort ansvar for elevenes psykiske helse. I en ny bok skrevet av Stine Ekornes møter vi lærere som forteller og diskuterer problemstillinger knyttet til psykisk helse i skolen, også ut fra at «livsmestring» er kommet inn som et begrep i Læreplanen for Kunnskapsløftet i 2017.