Fra teori til praksis: Studentene som får teste kunnskapen i industrien

Hvordan er det å gå fra forelesningssalen til reelle utfordringer i industrien?

Det har 9 studenter fra Universitetet i Agder fått erfare gjennom bachelor- og masteroppgaver i samarbeid med Servi i løpet av 2026.

Prosjektene har spent fra simulering og hydrauliske systemer til styring av kraner og avansert reguleringsteknikk. Fellesnevneren har vært at studentene har fått jobbe med problemstillinger som faktisk finnes ute i industrien.

– Samarbeidet med studentene er noe av det mest spennende vi gjør. De kommer inn med nye perspektiver og utfordrer oss til å tenke annerledes, samtidig som de får erfaring med teknologi og problemstillinger de vil møte i arbeidslivet, sier Pål Andre Nordhammer i Servi, som har fulgt opp flere av oppgavene med studentene.

For masterstudent Vladik Berg har samarbeidet gitt en unik mulighet til å koble teori og praksis.

– Det har vært gøy å jobbe med et komplekst system og se hvordan teorien brukes i virkeligheten. Jeg har lært mye om hydraulikk og systemforståelse, samtidig som jeg har fått god veiledning underveis, sier han.

Også for Eivind har overgangen fra teori til praktisk problemløsning vært en viktig del av læringen.

– Det har vært veldig givende å få jobbe med noe som går fra teori til praksis. Vi har utviklet kontrollsystemene selv og fått se hvordan løsningene fungerer i et fysisk system. Det var først da vi fikk på plass ventilkontrollstyringen at prosjektet virkelig begynte å ta form, sier Eivind Enea Greca, som på bildet demonstrerer sin oppgave om aktiv heave-kompansering.

For Servi handler samarbeidet om mer enn enkeltprosjekter.

– Studentene får verdifull erfaring, mens vi får tilgang til ny kunnskap, nye perspektiver og fremtidige kolleger og kunder. Det er en investering både i kompetanseutvikling og i fremtidens industri, sier Nordhammer.

Gjennom samarbeidet mellom Universitetet i Agder og Servi får studentene en arena hvor teori møter praksis – og hvor morgendagens ingeniører får teste kunnskapen sin på utfordringer som betyr noe utenfor campus.