”Åh, kolla vad är det här”, ”Anders, kolla jag flyger”
Utropen kommer från eleverna som står på var sin plats och rör huvud och händer fram och tillbaka, fullt upptagna med att följa det som de ser i sina VR-glasögon.🥽
Tidigare åkte några elever från varje klass i årskurs 9 på en resa till Auschwitz för att fördjupa sig i historien på plats. Men med pandemins inträde och senare Ukrainakriget blev dessa resor inte längre möjliga. Med VR-glasögon kan eleverna nu istället göra en djupdykning i historien, och tekniken gör att fler sinnen involveras och ger en mer intensiv upplevelse än traditionell inlärning genom böcker eller föreläsningar. Bland annat använder skolorna det vid undervisning om andra världskriget.
– Visst är det skillnad jämfört med att kunna resa till Auschwitz och uppleva det på plats. Men när den möjligheten inte längre finns, så ger tekniken oss en möjlighet att bredda undervisningen. När vi fortsätter att diskutera ämnen som förintelseläger har eleverna en bild av det som vi pratar om. Jag tror det bidrar till att de tar till sig mer av det vi vill ge dem, säger Anders som är en av lärarna som använder tekniken i sin undervisning.
Läs mer 👉 https://www.boras.se/5.2c8da34818ad2b2fa43c970.html
