I ett kort webbinarium den 11/1 får du ta del av Londons skolors extremt konkreta och logiska taktik – punkt för punkt – som lyfte skolorna från att vara de sämst till de bäst presterande i England. Delta och fundera över hur Londons “tänk” och logik kan stötta er verksamhet och svensk skola.
Efter höstlovet - 75 miljoner lektioner återstår till sommarlovet på Sveriges grund- och gymnasieskolor. Tänk om alla de lektionerna kan leda till X procent mer lärande genom systematiskt fokus på att utveckla undervisningens kvalitet på vetenskaplig grund. Det är så vi tänker. Det är det vi brinner för. Häng med!
Efter del 1 av 8 stycken 30-minuters lunchwebbinarier på temat Likvärdigt ledarskap i klassrummen Du får den här typen av input och material att använda internt på din skola - se nedan. Gå in och anmäla sig till alla lunchwebbinarierna på www.bravolesson.se/ledarskapet
I det här 45-minuters frukostwebbinariet går vi igenom hur du som skolchef kan leda förskolornas arbete med fokus på undervisningens kvalitet. Du och rektorerna kan då tillsammans och systematiskt följa hur undervisningen och förskolans måluppfyllelse utvecklas. Detta motsvarar det sätt som även Sveriges största friskoleorganisationer följer upp kvaliteten i förskolan.
MYCKET UPPSKATTAT WEBBINARIUM i REPRIS I det här frukostwebbinariet går vi igenom hur du som är skolchef leder rektorernas arbete med fokus på undervisningens kvalitet - hur du kan följa upp hur undervisningen och lärarnas skicklighet för lärande utvecklas på varje skola. Fokus på iakttagbara läraraktiviteter på vetenskaplig grund.
I det här 1-timmes webbinariet går vi igenom hur du som rektor under det här läsåret kan organisera lärarnas arbete med fokus på undervisningens kvalitet. Du och lärarna kan då tillsammans följa hur undervisningen och lärarnas skicklighet utvecklas på din skola på vetenskaplig grund - systematiskt.
Att utveckla undervisningens kvalitet är kärnan i skolans systematiska kvalitetsarbete. Det är de
I det här 45-minuters frukostwebbinariet går vi igenom hur du som är skolchef kan leda rektorernas arbete med fokus på undervisningens kvalitet - hur du kan följa upp hur undervisningen och lärarnas skicklighet för lärande utvecklas på varje skola. Fokus på iakttagbara läraraktiviteter på vetenskaplig grund.
Olympicaförskolan har sex förskolor i mellersta Sverige. Från och med den här teminen blir deras skolledares verksamhetsbesök än mer systematiska. De har beslutat sig för en process som utifrån verksamhetsbesöken omfattar pedagogerna såväl som statistik för dialog med motsvarande nämnden. Som en start till det fortsatta arbetet har de skapat ett eget observationsunderlag.
Det råder lärarbrist. Det råder samtidigt i Sverige brist på forskningsbaserade observationsunderlag för återkoppling till lärare. Det som är mest allmänt känt – och för många det enda man känner till – är Skolinspektionens numera gamla observationsschema. Detta är ingen som helst kritik mot det. För inspiration hittar du nedan en länk till ett underlag som har fokus på undervisning i världsklass
Detta är ett blogginlägg för er som är sugna på att tänka lite skolutveckling trots alla utmaningar som Corona för med sig. Vi har största respekt för allt arbete och ansvar som Sveriges skolledare och lärare nu genomför och står för! Vi har varit i kontakt med fyra kunder som använder BRAVOLesson och som har fortsatt på olika sätt trots Corona. Här hittar du fyra länkar där du kan läsa mer.
Även om det är stora utmaningar kring Corona just nu går du kanske och funderar lite framåt. Kanske vill du utveckla undervisningens kvalitet på din skola? Kanske vill du organisera arbetet för att skapa meningsfulla och formativa didaktiska samtal med och mellan lärare – samtal om viktiga dimensioner och kvaliteter av god undervisning? Systematiskt och på vetenskaplig grund.
Vi har satt samman fem råd till skolchefer som tillsammans med rektorerna vill skapa systematik kring arbetet med lektionsobservationer för fokus på undervisningens kvalitet. Vissa av råden blir möjliga först när man använder BRAVOLesson som stöd för arbetet.