Tillsammans med våra partners har vi erfarenheter och data från mer än 2.500 systematiska lektionsobservationer. De har genomförts på uppdrag av skolor och kommuner. Vid några tillfällen har vi då blivit ombedda att följa skolans "värsta klass" under en hel skoldag med olika lärare i olika ämnen. Vi har observerat lärares arbete med klassen utifrån det forskning visat är framgångsrikt.
Uppvidinge kommun har alla skolor haft undervisningens kvalitet som prioriterat utvecklingsområde sedan januari 2023. Graferna ovan visar hur mycket bättre undervisningen blev på Nottebäcksskolan på 12 månader. Webbinarium varje fredagsmorgon under april och maj.
Vi deltog på Nordisk Skolledarkongress i Göteborg den här veckan. Vi ställde samma fråga till 50 skolledare: Vem är ansvarig för undervisningens kvalitet på din skola? Tolv av de tillfrågade svarade att det var lärarnas ansvar. Övriga ansåg att de själva var det och hälften svarade att de var det tillsammans med lärarna. Vi erbjuder verktygslådan för skolchefer och rektorer som vill ta ansvar.
Forskning vid Stanford University visar att om en nation lyfter 5 till 8 procent av de lärare som skapar minst lärande i klassrummet till att bli medelpresterande lärare så skulle det innebära en topplacering i PISA-utvärderingen. Vår Plan för bättre och bättre undervisning innehåller de viktiga detaljerna för hur man organiserar arbetet med att utveckla skicklig undervisning i varje klassrum.
Örkelljunga kommun är den första kommunen som har skrivit ett 3-års avtal för att utveckla och säkerställa skicklig undervisning på vetenskaplig grund i varje klassrum. Förra veckan startade Örkelljungas grundskoleorganisation arbetet tillsammans med experterna som planerar forskningen i samarbetet med forskare vid Linköpings Universitet kring arbetet fram till 2027.
Här är de frågor som du som skolchef kan använda på nästa rektorsmöte. Frågor som leder till diskussion om kärnan i skolans kvalitetsarbete - undervisningens kvalitet.
Vi säger grattis till Jessika Müller! Hon är rektor på Trolle Ljungby skola och det har hon nu i dagarna varit i fem år. Det är inte vanligt längre i svensk skola. Endast drygt 20 procent av Sveriges rektorer är kvar på samma skola efter fem år. Det andra som är speciellt med Jessika är hennes fokus på att utveckla undervisningens kvalitet tillsammans med lärarna för elevernas lärande.
Kanske har du också uppmärksammat SVT:s nya miniserie - Gunde Svan skidåkaren. Porträttet av Gunde beskriver hur han läste på om forskningen kring uthållighetsträning och sedan fokuserade på alla detaljer som var viktiga för att åka skidor framgångsrikt. Den 14/2 är det kursstart för tredje omgången av vår utbildning Good to Great: skolchefs- och rektorsutbildningen med samma fokus som Gunde.
Det här webbinariet riktar sig till skolchefer, skolstrateger, utvecklingsledare och rektorer som idag enbart har betygs-/bedömningsdata samt data från enkäter som underlag i sitt analysarbete och kvalitetsdialoger. Webbinariet handlar om databaserad skolutveckling med data om det som har störst påverkan på elevernas studiero, motivation och lärande - undervisningen.
Två lärarförbund i Sverige har blivit ett – Sveriges lärare. Som en del av det kan det bli så att de inom kort går ut med det här budskapet för att bidra till att höja ambitionsnivån för alla elevers och nationens bästa:
Lägg 60 minuter vid 9 tillfällen under vårtermin. Rusta dig för att leda och organisera arbetet med att utveckla undervisningens kvalitet - systematiskt. Good to Great är skolchefs- och rektorsutbildningen som hjälper dig med det samtidigt hjälper dig att skriva din/er Plan för bättre och bättre undervisning.
Vi frågade 100 skolchefer och rektorer samma fråga: När du går in i ett klassrum, hur kan du se/hur vet du att det pågår skicklig undervisning på vetenskaplig grund? Vad de svarade på den frågan kan du läsa längre ner. Vill du rusta dig dig själv och dina skolledarkollegor för att leda arbetet med att skapa samsyn i organisationen? Samsyn kring vad lärare GÖR när elever LÄR. Vi har utbildningarna.
Tillhör du de många skolledare som önskar att du själv hade varit ute i klassrummen mer som ett komplement till att lärarna besöker varandra? Är du en skolledare som tidigare har tänkt: "Det här året/den här terminen ska jag systematiskt börja besöka varje lärare så att jag vet vilken kvalitet det är på undervisningen på skolan som helhet och i varje klassrum."
I början av 2000-talet var kunskapsresultaten låga och det var kaos i många av Londons klassrum. Men på bara några år lyckades stadens skolor inte bara vända trenden, de gick till att vara de bäst presterande i England. I detta webbinarium får du ta del av Londons skolors extremt konkreta och logiska plan punkt för punkt. De satte fokus på undervisning på vetenskaplig grund i varje klassrum.
Vi har observerat 504 lärares undervisning i alla klassrum på 30 svenska skolor. Vi fokuserade på 10 dimensioner som 120 forskare kommit fram till är framgångsrika, med andra ord vad lärare gör när elever lär. Vi upptäckte utbredda och okända brister undervisningen, men när vi besökte 187 av lärarna en gång till var alla 187 lärarnas undervisning signifikant bättre. Seminarium den 31/1.
NYHET! Vi har haft förmånen att handleda många skolchefer och rektorer kring en guide för detta som vi tog fram 2018. Nu har vi tagit guiden ett steg längre - till en plan. Dessutom har vi anställt en av rektorerna, Jessika Müller på Trolle Ljungby skola.
NYHET! Vi har skapat en inspirationsmall för en Plan för bättre och bättre undervisning. Den innehåller de viktiga detaljerna som gör att arbetet blir systematiskt, framgångsrikt och att lärarna känner att det är meningsfullt. Allt har stöd i forskning och beprövad erfarenhet. På köpet får ni studiero, motiverade elever och lärande.
Från och med nu ingår Jessika Müller som anställd i BRAVOLesson. Hon fortsätter att vara en undervisnings- och lärandefokuserade rektor på Trolle Ljungby skola i Skåne. En dag i veckan (tisdagar) kommer hon nu att ge konkreta råd till andra skolledare och skolutvecklare om hur man sätter systematiskt fokus på undervisningen.
Hur genomför ni lektionsobservationer och efterföljande didaktiska samtal med läraren som känns meningsfullt för hen och leder till att undervisningen utvecklas? Vilka data samlar ni för att kunna analysera undervisningens kvalitet? Detta är ett par av många detaljer du behöver behärska för att ni tillsammans ska kunna utveckla skicklig undervisning i varje klassrum.
BRAVOLesson etablerar sig nu i Växjö och flyttar den här veckan in i World Trade Center. Företaget är ett expertkluster på området att hjälpa skolor och kommuner att utveckla skicklig undervisning i varje klassrum. De har nyligen anställt en av Sveriges sannolikt mest konkreta och lärandefokuserade rektorer. De har också just passerat 50 procent av alla skolor som kunder på Island.
