NO-biennalen ger lärare en chans att inspireras och träffa forskare. Konkreta exempel till undervisningen och nya tankar som vänder på perspektiven. NO-biennalen vänder sig till grundskolans lärare som undervisar från förskoleklass upp till årskurs nio. Och nu har turen kommit till Kristianstad med högskolan som värd.
Skolforskningsinstitutet har för första gången utlyst forskningsmedel för praktiknära forskning. Åtta projekt av 122 ansökningar har beviljats medel. Agneta Jonsson och Susanne Thulin vid Högskolan Kristianstad ingår i ett av projekten med 4,4 miljoner kronor i beviljade forskningsmedel över två år.
För mycket fokus läggs på barnet som problembärare och för lite på pedagogiken och omständigheterna kring undervisningssituationen. Det menar Barbro Bruce, docent i utbildningsvetenskap med inriktning specialpedagogik, legitimerad logoped och den som myntat begreppet "språklig sårbarhet".
I boken Språklig sårbarhet i förskola och skola myntar författarna det nya begreppet "språklig sårbarhet" och lägger samtidigt grunden för ett paradigmskifte i skolans värld, där den tidigare diagnosen "språkstörning" byts mot pedagogiska möjligheter.
Det handlar inte bara om knäcka skrivkoden. Och det är inte bara läraren och kamraterna som är viktiga när barn lär sig att uttrycka sig skriftligt. Det gäller också att förstå de så kallade mellanrummens betydelse. Det har forskaren Carina Hermansson vid Högskolan Kristianstad kommit fram till.
