Annalisa Sannino, professor i arbetsintegrerat lärande vid Högskolan Väst, har blivit vald till ordförande för The International Society of Cultural-Historical Activity Research (ISCAR). ISCAR är en global organisation som är det ledande centrat för forskning kring aktivitetsteori.
Stolthet och glädje i luften och på campus. I dagarna två har vi hyllat alla de studenter som nu avslutar sina utbildningar hos oss på Högskolan Väst.
Munhälsan påverkar hur vi mår i stort, men separata system för tandvård och omsorg kan få äldre personer med många vårdkontakter att hamna ”mellan stolarna”. En ny avhandling från Högskolan Väst föreslår en samverkansmodell för att säkerställa en bättre munhälsa för äldre och därmed öka deras livskvalitet.
Digitaliseringen i arbetslivet ställer nya krav på yrkeslärarna. Vilken typ av undervisningsmaterial de ska använda för att rusta eleverna för yrken i en verklighet där tekniken ständigt förändras? I en ny doktorsavhandling vid Högskolan Väst undersöker forskaren Sandra Carlsson hur yrkeslärare kan navigera och undervisa i ett föränderligt klassrum, i takt med den digitala utvecklingen.
Recas och Högskolan Väst har undertecknat en avsiktsförklaring om strategisk samverkan – ett gemensamt initiativ som stärker kopplingen mellan akademi och industri/näringsliv i Trollhättan. Detta skapar en plattform för forskning, innovation och kompetensutveckling, där studenter och doktorander får praktisk erfarenhet och de färdigheter som krävs för att möta industrins utmaningar och möjligheter
Hur skapar vi goda förutsättningar för lärarstudenter att agera klokt i nuet och använda tillgängliga resurser i skolans värld? Frågan var i fokus under förra veckans dialogkonferens på Högskolan Väst då personal från skola och förskola reflekterade över ny forskning.
Sveriges universitets- och högskoleförbund ser med oro på utvecklingen av den akademiska friheten. I en skrivelse uppmanar de till värnande och främjande av den akademiska friheten. Rektor Mats Jägstam vid Högskolan Väst understryker att högskolan ser på samma sätt i frågan.
