Elever publicerade i en internationell vetenskaplig tidskrift – belyser barns relation till mobiltelefoner

Fyra elever i årskurs 6 på Internationella Engelska Skolan har fått sitt arbete publicerat i en internationell fackgranskad vetenskaplig tidskrift – en imponerande bedrift som deras lärare tror kan vara den första i Sverige för elever så unga som 11–12 år.

Artikeln, med titeln “Smartphone Ownership and Use Among Primary School Students in Sweden: A Student-Led Survey”, publicerades i The Convergence Journal i augusti 2025. Idén växte fram ur en tekniklektion på IES Krokslätt 2023, där eleverna diskuterade mobiltelefoner, deras användningsområden och varför barn har dem.

Det som började som en vanlig klassrumsdiskussion väckte intresse hos fyra flickor i klassen, som gick vidare med att utforma och genomföra en skolomfattande enkät med stöd av sin lärare, Manish Rauthan. Flera lärare i årskurs 3–6 hjälpte till att administrera enkäten, som ställde frågor som: Finns det skillnader i skälen till att ha en mobiltelefon? Vilken typ av mobil väljer barnen? Vem fattar beslutet – barnet eller föräldrarna? Påverkar mobilens utseende beslutsfattandet?

När deras arbete var färdigt tog det väldigt lång tid att hitta en lämplig tidskrift (många ansåg att de var för unga), skicka in artikeln, ta emot granskningskommentarer, svara på dessa och slutligen få artikeln accepterad för publicering. När processen väl var klar hade eleverna redan börjat årskurs 8 på andra IES-skolor.

“Tillsammans med mina elever kunde jag publicera deras arbete som en vetenskaplig artikel i en internationell fackgranskad tidskrift. Detta var endast möjligt tack vare samarbetet inom avdelningen för naturvetenskap och den positiva inställningen från skolans ledningsgrupp,” säger Manish Rauthan, numera NO-lärare på IES Södra Änggården. Så vitt jag vet är det första gången i Sverige som elever i den här åldern har uppnått något liknande. Det har varit en inspirerande lärandeprocess både för dem och för mig.”

Eleverna deltog aktivt i varje steg av processen, från datainsamling till att granska utkast och lära sig hur man bemöter tidskriftsgranskare. De bidrog även med korta författarpresentationer, och alla fyra elever – Riya Ghosh, Omisha Kumar, Meral Ecem Bilgiç och Laial Almawed – delar försteförfattarskap i artikeln.

”Det är fantastiskt att se hur en vision, delad av fyra elever och en lärare, har tagit oss så här långt. Det här projektet hjälpte mig verkligen att utvecklas inom teknik och förstå begrepp jag tidigare inte kände till. Jag är också oerhört tacksam mot min bästa lärare,” säger Omisha Agnihotri Kumar, som nu studerar på IES Johanneberg.

En annan elev, Meral Ecem Bilgiç, tillägger: ”Jag är så glad att artikeln blev accepterad, eftersom det var en av sakerna på min önskelista det här året.”

Studien belyser hur barns relation till mobiltelefoner förändras i takt med att de blir äldre. Yngre elever, särskilt i årskurs 3, får ofta telefoner valda av sina föräldrar, medan äldre elever lägger större vikt vid vissa varumärkens sociala status. Könsskillnader framkom också i estetiska preferenser.

Rauthan hoppas att denna prestation kommer att inspirera andra lärare och elever inom IES: ”Jag tror att denna framgång kan fungera som motivation för kollegor på våra skolor. Det visar att med nyfikenhet, samarbete och vägledning kan elever nå akademiska höjder långt bortom vad vi normalt förväntar oss i den här åldern.”

För de fyra unga forskarna har det inte bara varit en bedrift att vara stolta över, utan också ett första steg in i vetenskapens värld – och ett bevis på att meningsfull forskning kan börja i klassrummet.