Skolgården kan förstärka barns hierarkier
Skolgårdars utformning kan förstärka elevers utanförskap och orättvisor. Lek som ses som ”normal” och associeras med att vara populär ges i dagsläget bäst förutsättningar. Ny forskning i arbetsterapi vid Luleå tekniska universitet har tittat närmre på vad som händer på skolgården.