Gå direkt till innehåll

Nyhetsarkiv

  • Huvudbonad traditionellt buren av palestinska bönder, vikt i olika stilar kring huvudet.

    Kan en skola förbjuda palestinska symboler eller flaggor?

    Om en rektor nekar en elev att bära palestinasjal kan detta vara diskriminering på grund av etnicitet enligt diskrimineringslagens bestämmelser. Samma gäller om en arbetsgivare nekar en anställd att bära en sådan.

  • Johanna Ingemarsson (jurist Malmö mot Diskriminering),  Jannie Lehman (jurist och verksamhetsansvarig Antidiskrimineringsbyrån Norra Skåne) och Aida Samani (senior jurist Civil Rights Defenders)

    Riksdagsseminarium om tillgång till rättvisa vid diskriminering

    Riksdagsseminarium den 29 maj belyser bristen på tillgång till rättvisa vid diskriminering i Sverige. Antidiskrimineringsbyråer kräver förändringar för att skydda individers rättigheter, då ekonomiska hinder stoppar dem från att få sin sak prövad. Anmäl dig digitalt.

  • Bostadshus i Malmö med muralmålning

    Goda förändringar på bostadsmarknaden

    Bostadsdiskriminering är utbredd på hyresmarknaden. Ett nytt projekt syftar till att hjälpa fastighetsägare att arbeta förebyggande och skapa en inkluderande hyresmarknad. En vägledning för bästa metoder ska publiceras våren 2024 med stöd från MUCF.

  • Ljuslykta

    Skolor, elever och ramadan 2024

    Ramadan 2024 infaller från 9 mars till 8 april. Malmö mot Diskriminering uppmanar skolor att respektera muslimska elevers rättigheter, fira ramadan, och skapa en trygg miljö för fastande elever genom dialog och respekt för olika traditioner och behov.

  • Barngrupp

    Remissvar: Nya statliga medel krävs för effektiva barnrättsbyråer

    Sexton antidiskrimineringsbyråer stödjer förslaget om lokala barnrättsbyråer men betonar behovet av nya statliga medel för att säkerställa deras finansiering. Utredningen riskerar att påverka andra civilsamhällesorganisationer negativt. En djupare analys av befintliga resurser efterlyses.

  • Alexandra fick rita sig igenom lektionstiden

    Alexandra fick rita sig igenom lektionstiden

    Alexandra såg inte framemot lektionerna. Hon längtade mest till rasterna och fritids. Själva lektionerna kändes meningslösa då hon ändå inte kunde tillgodogöra sig en stor del av undervisningen. Sedan åk 1 hade hon tydligt visat att läroböckerna inte mötte hennes behov genom att helt enkelt inte öppna dem. Lärarens "lösning" var att låta henne rita under lektionerna. Det gjordes inga systematisk

  • En pojke som blundar. Han står i en park och har en vinterjacka med luva och händerna bakom ryggen.

    Lukas ”skoldag” bestod i att vara i en park en kvart om dagen

    Lukas har blivit diskriminerad av sin skola och fått en dålig utbildning. Hans skoldag bestod av minimal tid i parken, utan riktig integrering. Malmö mot Diskriminering kräver nu 100 000 kronor i ersättning för bristande tillgänglighet.

  • En flicka i vinterjacka i ett snölandskap, halsduken täcker ansiktet och ögonen tittar nedåt.

    "Jag satt tyst och grät hela mötet och läraren bara fortsatte"

    Linnea upplevde bristande stöd i skolan trots tydliga behov. Hennes betyg försämrades och hon kände sig ignorerad av lärare. Malmö mot Diskriminering kräver nu 100 000 kronor i diskrimineringsersättning från Stockholms stad för Linneas rättigheter.

  • En mörk skolkorridor

    Krav på diskrimineringsersättning till elever

    Malmö mot Diskriminering kräver diskrimineringsersättning för fyra elever som drabbats av bristande stöd och anpassningar i skolan. Projektet syftar till att stärka elevers rättigheter och belysa systematiska brister inom utbildningssystemet. Skolor bryter mot skollagen.

  • Vad är aktiva åtgärder?

    Vad är aktiva åtgärder?

    Aktiva åtgärder syftar till att främja mångfald och inkludering utifrån mänskliga rättigheter. Arbetet omfattar rekrytering, trakasserier och jargong, och bör integreras i verksamheten. Det är ett lagkrav och kräver ledarskap och utbildning för effektivt genomförande.

Visa mer