Sparbanken Syd stödjer Malmö mot Diskriminering med projektbidrag för att utveckla ett toolkit för inkluderande arbetsplatser. Målet är att genom praktiska workshops och utbildningar öka medvetenheten om normer och diskriminering, främja mångfald och social hållbarhet.
Stockholms tingsrätt har idag slagit fast att en skola diskriminerat en flicka med autism genom att inte utreda hennes behov. Detta ledde till hög frånvaro och dåliga betyg, vilket tydliggör vikten av individanpassat stöd för autistiska elever i skolan. Detta är tredje gången Malmö mot Diskriminering vinner ett domstolsmål om bristande tillgänglighet i skolan.
Malmö mot Diskriminering anmäler svenska staten till FN för systematisk diskriminering av personer med intellektuell funktionsnedsättning. Klagomålet gäller orättvisa ekonomiska sanktioner och bristande stöd från Arbetsförmedlingen till personer med intellektuell och andra kognitiva funktionsnedsättningar. Staten har haft kännedom om problemen i ett decennium.
Hovrätten har dömt Staffanstorps kommun för diskriminering av den syriska familjen Al-Hariri. Kommunen nekade att ta emot familjen som kvotflyktingar, vilket strider mot diskrimineringslagen. Domen skickar en stark signal om likarätt oavsett etniskt ursprung.
En man har fått 15 000 kr i diskrimineringsersättning efter att ha utsatts för trakasserier under sin utbildning. Malmö mot Diskriminering företrädde honom i förlikningen med utbildningsanordnaren, som misslyckades med att utreda och åtgärda trakasserierna enligt diskrimineringslagen.
Malmö mot Diskriminering har skrivit till skolminister Lotta Edholm angående bristande stöd för barn med funktionsnedsättningar i skolan. Brevet framhäver allvarliga problem, exkludering och förslag på lösningar för att säkerställa barns rätt till utbildning och inkludering.
Malmö mot Diskriminering, tillsammans med tio andra antidiskrimineringsbyråer, avstyrker förslaget i den statliga utredningen (SOU 2024:81) att ta bort examensmål kopplade till diskriminering, jämställdhet, jämlikhet och mänskliga rättigheter från förskollärar- och lärarutbildningar. Förslaget försvagar skolans rättighetsbaserade perspektiv och riskerar att öka otryggheten för elever.
