"Siffror och statistik styr våra föreställningar om vad som är god forskning och utbildning"

Professor Thomas S. Popkewitz, University of Wisconsin-Madison, föreläser under rubriken: 
The Promise of Empirical Evidence and Benchmarks: the Lorelei's Whispers. 

Utbildning på alla nivåer är i dag styrda av utvärderingar, jämförelser och vad som brukar benämnas som evidens. Viktiga aktörer är exempelvis OECD:s PISA-undersökning, UKÄ:s utvärderingar och internationella och nationella rankingsystem.
Siffror och statistik framstår som vetenskapligt grundade jämförelsepunkter, som berättar sanningen om hur den svenska forskningen och utbildningen ”är” och ”bör vara”. Men dessa berättelser är inte oskyldiga, de styr organisationer och våra föreställningar om vad som är god forskning och utbildning.
Thomas S. Popkewitz kommer under sin föreläsning att problematisera lockelsen med att styra och förstå utbildningssystemet genom evidens. Vad gör de med vår uppfattning om utbildning, lärande, lärare och studenter/elever?
Föreläsningen ingår i Malmö högskolas nya seminarieserie ”Knowledge for Change” som syftar till att lyfta forskningens roll i samhällsutvecklingen.

Moderator är professor Malin Ideland, Malmö högskola.

Föreläsningen sker på engelska. Efter föreläsningen finns det möjlighet att ställa frågor till och diskutera med Thomas S. Popkewitz. 

Mer information om Knowledge for Change