Guldäpplets jury består av de två senaste årens Guldäpplepristagare samt företrädare för samtliga partners. I samband med femtonårsjubileet får juryn förstärkning av två nya partners, Statens Medieråd och Studentlitteratur, samt och av professor Åke Grönlund, Örebro universitet.
Fyra lärare belönades i dag för sitt arbete med att utveckla undervisningen med digitala verktyg. Cecilia Johansson, lärare, Helenelundsskolan, Sollentuna utsågs till årets vinnare av lärarpriset Guldäpplet. Micke Kring, Årstaskolan, Stockholm, mottog juryns särskilda pris. Jenny Edvardsson, Wendesgymnasiet, Kristianstad och Tülay Gürgün, Grindtorpsskolan, Botkyrka delade på andraplatsen.
Micke Kring, it-pedagog på Årstaskolan i Stockholm, har tilldelats Guldäpplejuryns särskilda pris. Ett pris som juryn kan tilldela ”en eller flera personer som har uträttat långvariga, betydelsefulla insatser för främjande av lärande med stöd av IT och medier”.
En imponerande grupp av kompetenta och duktiga lärare är nominerade till årets lärarpris Guldäpple. Bland dessa har juryn utsett tre finalister, som presenterades i dag på Bokmässan i Göteborg. – Finalisterna till årets Guldäpple förmedlar inspiration och personligt engagemang för att lyfta eleverna, säger Peter Becker, ordförande i Stiftelsen DIU och juryn för lärarpriset Guldäpplet.
Guldäpplet är ett lärarstipendium, som årligen delas ut till lärare som förnyat lärandet med stöd av IT. I år har drygt 80 lärare nominerats för sitt inspirerande arbetssätt och förmåga att utveckla undervisningen med stöd av digitala verktyg. Bland dem har juryn utsett tre finalister. De tre finalisterna presenteras på Bokmässan på torsdag kl 12.30 på Molnets scen, G02:20, plan 2.
¨Skolverket ges nu ett uppdrag för genomförande av ett spektrum av program för skolutveckling. – Uppdraget är ett steg framåt, säger Peter Becker, ordförande för Stiftelsen DIU. Digitaliseringen är inte främst ett syfte i sig, utan ett nödvändigt led i arbetet med att nå kunskapsmålen, ge specifikt stöd åt varje elev och förenkla administration.
Allianspartierna föreslår en nationell strategi för skolans digitalisering. Förslaget är riktigt bra med sin inriktning på uppdrag till Skolverket, kring elever, lärare och rektorers förutsättningar att använda digitala resurser för att säkra likvärdighet och nå målen. Här bör nu finnas goda möjligheter till en blocköverskridande långsiktig uppgörelse kring digitalisering i skolan.
Danska staten satsar närmare en halv miljard danska kronor på skolutveckling integrerat med utveckling av it-användning i skolan. På hearingen ges ett perspektiv på och en bakgrund till vad en nationell strategi för digital skolutveckling har inneburit för den danska skolan och diskuteras vad en svensk nationell politik för digital skolutveckling kunde innebära för den svenska skolan.
Uppslagsverket Wikipedia bygger på öppet deltagargenererat innehåll, med refererade och granskade bidrag och är en viktig resurs för undersökande arbete i all världens skolor. Stiftelsen DIU bidrar nu med en donation till Wikimedia Foundation och uppmanar skolor och huvudmän att göra samma sak för att bidra till fortsättning av denna viktiga resurs och dess öppna kollektiva kunskapsprocess.
- Vi antar utmaningen: steg mot digitalt lärande. Efter en öppen nominering har en bred jury utsett fem skolhuvudmän till finalister för utmärkelsen GULDTRAPPAN 2015: kommunerna Botkyrka, Falkenberg, Sandviken, Sollentuna och Sundsvall.
Med drygt hundra nominerade lärare från hela landet har juryn för lärarpriset Guldäpplet nu utsett tre finalister till Guldäpplet 2014 och en vinnare av Juryns särskilda pris. Priserna utdelas på Skolforum den 27 oktober. Prisutdelare är Eva-Lis Sirén, ordförande i Lärarförbundet och Bo Jansson, ordförande i Lärarnas Riksförbund.
Det dryga hundratalet lärare som är nominerade till årets Guldäpple förmedlar inspiration och personligt engagemang för att lyfta eleverna med lärplattor, appar, nätresurser och i kollegialt samarbete.
Nu öppnar GULDTRAPPAN för nominering. Guldtrappan är den nyinstiftade utmärkelse som ska inspirera kommuner och andra skolhuvudmän till digitalt lyft i skolan
Nomineringen till lärarstipendiet Guldäpplet 2014 är nu avslutad. – Det är roligt men också imponerande att se beskrivningarna av lärare som utvecklar skolan med digitalt stöd, lyfter och engagerar eleverna, utvecklar sin undervisning och delar med sig av erfarenheter till kollegor, säger juryns ordförande Peter Becker.
I veckan deltar svenska elever, lärare och skolledare i en workshop med OECD i Paris där deras erfarenheter och synpunkter tas in i OECDs pågående arbete kring innovativa lärmiljöer för dagens och morgondagens utbildningssystem. Workshopen arrangeras av stiftelsen DIU, Sverige och Senter for IKT i Utdanningen, Norge, i samverkan med OECD
Fyra lärare belönades i dag för sitt arbete med att utveckla undervisningen med digitala verktyg. Daniel Gomejzon, lärare i idrott och hälsa på Väsby gymnasium, Upplands Väsby, utsågs till årets vinnare av lärarpriset Guldäpplet för sitt arbete med att förnya undervisningen och aktivera alla elever kring den egna hälsan.
Pia Widegren, utvecklingsledare från Motala och känd för sitt mångåriga engagemang kring barn och ungdomars liv på den digitala skolgården, har tilldelats Guldäpplejuryns särskilda pris 2013.
Juryn för lärarpriset Guldäpplet har utsett tre finalister bland årets rekordmånga kvalificerade lärare. Finalisterna är: Daniel Gomejzon, Väsby nya gymnasium, Upplands Väsby, Katarina Lycken Rüter, på Östra Reals gymnasium i Stockholm och Jonas Lindahl, Freinetskolan Hugin i Norrtälje. Prisutdelningen äger rum på Skolforum, tisdagen den 29 oktober kl 10.30.
Guldäpplet är ett lärarstipendium, som årligen delas ut till en eller flera lärare som förnyat lärandet med stöd av IT i egen undervisning. – De lärare som nu är nominerade till Guldäpplet röjer vägen för kollegor i hela landet, i ett lärande stött av digitala verktyg, säger Peter Becker, ordförande juryn för lärarpriset Guldäpplet.
Idag torsdagen den 4 juli, i samband med ett seminarium under Almedalsveckan, presenteras ”Beslutsboken” - ett förslag till nationellt åtgärdsprogram för att säkra en likvärdig spridning av IT i skolundervisningen. Bakom rapporten står Stiftelsen DIU, Datorn i utbildningen, och IT&Telekomföretagen inom Almega.