Utbildningen av lärare diskuteras livligt i alla de nordiska länderna. Kritik och ifrågasättande förekommer ofta, men det är omtvistat hur den ideala lärarutbildningen ser ut. Den 9 oktober samlas forskare och andra som arbetar med lärarutbildningen i Sverige, Danmark, Finland och Norge för att tala om vägar till en bättre skola.
När barn och ungdomar i grundskolan får möjlighet att delta i Sokratiska samtal regelbundet utvecklas en annorlunda klassrumskultur. Samarbetet ökar och fler röster hörs. Elevernas förmåga att tänka och resonera utvecklas i den tillåtande och utforskande atmosfären. Det visar Ann S Pihlgren i en ny avhandling i pedagogik vid Stockholms universitet.
Högskoleverket har granskat de tjugosex lärosäten i Sverige där det finns en lärarutbildning. Ett av dem som får positiv kritik är Lärarhögskolan i Stockholm, vars verksamhet togs över av Stockholms universitet den 1 januari 2008.
Förskole- och fritidspedagogiken berikar specialpedagogiken genom att problematisera utbildningssystemets dolda kulturöverföring och ideologin om en förskola och skola för alla. Det visar Eva Siljehag vid Lärarhögskolan i Stockholm i en doktorsavhandling som hon lägger fram vid Stockholms universitet.