Minskad detaljstyrning av Skolverket

Skolverket kommer att få mer rörelseutrymme från politiken och myndigheten ska själv avgöra vad man ska satsa på för att stödja skolors utveckling. Pendeln slår nu åt andra hållet. Enligt förslag i budgetpropositionen för 2017.

Skolor och skolförvaltningar runt om i Sverige ger en bild av att Skolverkets agerande präglas av att den vänstra handen inte vet vad den högra gör. De som hanterar olika former av statsbidrag har ingen koppling till de som arbetar med skolutveckling. Det kan innebära konkurrerande och motstridiga insatser som kräver mängder av administration för att hantera i kommuner och skolor. Exempelvis pumpas just nu medel ut för nyanlända barn, utan att kontroll sker av vad de används till - eller att medlen efterfrågas. I värsta fall leder det till att kraft ägnas åt att hantera och använda medlen i stället för att fortsätta arbeta med det som de nyanlända eleverna i just den skolan och den kommunen behöver.

Statens insatser för nyanlända elever tar outgrundliga vägar med missriktade lagförslag och knepig detaljstyrning. Kanske det blir bättre nästa år?