Hur förändras lärarrollen i en uppkopplad skola?

Digitaliseringen i skolan, att IT används i undervisningen och elever har tillgång till datorer i klassrummen, har förvandlat skolans vardag. Nu släpps boken Lärare i den uppkopplade skolan som tar upp frågor om hur lärarrollen förändras när mobila digitala resurser finns i klassrummet och hur lärandet och utbildningen påverkas.

- I boken tar vi avstamp i skolans vardag där mobiliteten dramatiskt har ökat genom smarta telefoner, läsplattor och annat som gör att vi nu kan vara ständigt uppkopplade. Våra lärmiljöer förändras när vi omger oss med ett ständigt ökande antal digitala resurser för att läsa, skriva, söka information med mera och vi vill diskutera hur detta förändrar lärarrollen, säger Annika Lantz-Andersson, en av författarna.

Bokens redaktörer Annika Lantz-Andersson, universitetslektor och Roger Säljö, professor i Pedagogisk psykologi, båda verksamma vid institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande på Göteborgs universitet, har samlat aktuella studier av skribenter som alla har ett övergripande intresse för lärande i relation till digitala resurser inom en rad olika ämnen och områden.

- Frågor som vi lyfter i boken är exempelvis vilka nya sätt att organisera sin undervisning som kommer att vara produktiva och på vilka sätt dessa aktiviteter öppnar upp för nya typer av lärarinterventioner när man ska stödja elevers lärande, säger Annika Lantz-Andersson.

Lärare i den uppkopplade skolan riktar sig både till blivande lärare och verksamma lärare inom grund- och gymnasieskolan.

- Boken berör ett brett spektra både när det gäller åldersgrupper, ämnesområden och mer generella resonemang. Vi hoppas att boken skall inspirera till ett utvecklat förhållningssätt där de digitala resurserna blir tillgångar för lärande, avslutar Annika Lantz-Andersson. 

Vill du veta mer?

Annika Möller, Affärsområdeschef universitet och högskola 
040-20 98 70, annika.moller@gleerups.se