„Moin Vechta“ endet mit frei zugänglichen Bildungsmaterialien

„MOin Vechta – Mehr Open Educational Resources und Practices in Vechta“ (https://www.uni-vechta.de/moinvechta) endet nach zweijähriger Laufzeit – und hinterlässt ein frei zugängliches Repertoire an Lehr-Lern-Materialien. Das Projekt hat sich der Entwicklung und Einbindung qualitativ hochwertiger und barrierearmer OER in die Lehre der Universität Vechta gewidmet. Entstanden sind die Materialien in Seminaren für und mit Studierenden der Fakultät II. Diese fließen nun nicht nur in die Lehrpraxis der Universität Vechta ein, sondern stehen über das OER-Portal twillo auch der gesamten Hochschulgemeinschaft zur Verfügung. In einer Sammlung finden sich gebündelt entwickelte Bildungsmaterialien und Konzepte. Gefördert wurde das Vorhaben von der Stiftung für Innovation in der Hochschullehre im Rahmen des Programms Freiraum 2023.

Im Sommer 2024 wurden sechs Projekte ausgewählt, die mit Lehrenden und Studierenden gemeinsam offene Bildungsmaterialien und -praktiken erprobten. Zentral war dabei die iterative Entwicklung von Materialien, die sowohl theoretisch fundiert als auch nachnutzbar sind. Dazu gehörten etwa die Entwicklung von Materialien zur Reflexion des eigenen Übe- und Auftrittsverhaltens sowie der eigenen Rolle als Lehrkraft und Künstler*in für Musikpädagogik-Studierende durch Dr. Oliver Schöndube, Katharina Gärtner und Christoph Wortelen. Dr. Monika Reimer, Dana Kersten und Lena Küst erstellten gemeinsam mit Studierenden Erklärvideos und Podcasts zur Unterrichtsplanung im Sachunterricht. Selbstlernmaterialien zur Erstellung einer wissenschaftlichen Hausarbeit im Bereich der mittelalterlichen Geschichte wurden durch Prof. Dr. Claudia Garnier, Dr. David Weiss und Nina Wegmann gestaltet.

Exemplarische Videoportraits zu den OER-Teams bieten darüber hinaus Einblicke in geförderte Projekte. Katharina Weerts und Caroline Reisch widmen sich mit ihrem Podcast „Ethik im Gespräch“ verschiedenen Begriffen, Ethiktheorien und Dilemmata. Einen KI-gestützten Reflexionsassistenten zur fachmathematischen Analyse mathematischer Aufgaben entwickelten Jasmin Rosenwinkel und Jannis Neumann. Eine Sammlung zu deutschdidaktischem Grundwissen und relevanten Modellen erstellten Dr. Claudia Priebe, Anneke Blekker und Michael Habighorst gemeinsam mit ihren Studierenden.

Zwei der entstandenen Videoportraits:

https://youtu.be/kO_O0NeknYQ?si=cWGQbq7oB17_vuRt

https://youtu.be/o6k1XW0yhTY?si=gma0w8UdG4fMsmwG