Vi deltog på Nordisk Skolledarkongress i Göteborg den här veckan. Vi ställde samma fråga till 50 skolledare: Vem är ansvarig för undervisningens kvalitet på din skola? Tolv av de tillfrågade svarade att det var lärarnas ansvar. Övriga ansåg att de själva var det och hälften svarade att de var det tillsammans med lärarna. Vi erbjuder verktygslådan för skolchefer och rektorer som vill ta ansvar.
Forskning vid Stanford University visar att om en nation lyfter 5 till 8 procent av de lärare som skapar minst lärande i klassrummet till att bli medelpresterande lärare så skulle det innebära en topplacering i PISA-utvärderingen. Vår Plan för bättre och bättre undervisning innehåller de viktiga detaljerna för hur man organiserar arbetet med att utveckla skicklig undervisning i varje klassrum.
Örkelljunga kommun är den första kommunen som har skrivit ett 3-års avtal för att utveckla och säkerställa skicklig undervisning på vetenskaplig grund i varje klassrum. Förra veckan startade Örkelljungas grundskoleorganisation arbetet tillsammans med experterna som planerar forskningen i samarbetet med forskare vid Linköpings Universitet kring arbetet fram till 2027.
Här är de frågor som du som skolchef kan använda på nästa rektorsmöte. Frågor som leder till diskussion om kärnan i skolans kvalitetsarbete - undervisningens kvalitet.
Vi säger grattis till Jessika Müller! Hon är rektor på Trolle Ljungby skola och det har hon nu i dagarna varit i fem år. Det är inte vanligt längre i svensk skola. Endast drygt 20 procent av Sveriges rektorer är kvar på samma skola efter fem år. Det andra som är speciellt med Jessika är hennes fokus på att utveckla undervisningens kvalitet tillsammans med lärarna för elevernas lärande.
Kanske har du också uppmärksammat SVT:s nya miniserie - Gunde Svan skidåkaren. Porträttet av Gunde beskriver hur han läste på om forskningen kring uthållighetsträning och sedan fokuserade på alla detaljer som var viktiga för att åka skidor framgångsrikt. Den 14/2 är det kursstart för tredje omgången av vår utbildning Good to Great: skolchefs- och rektorsutbildningen med samma fokus som Gunde.
Det här webbinariet riktar sig till skolchefer, skolstrateger, utvecklingsledare och rektorer som idag enbart har betygs-/bedömningsdata samt data från enkäter som underlag i sitt analysarbete och kvalitetsdialoger. Webbinariet handlar om databaserad skolutveckling med data om det som har störst påverkan på elevernas studiero, motivation och lärande - undervisningen.
Två lärarförbund i Sverige har blivit ett – Sveriges lärare. Som en del av det kan det bli så att de inom kort går ut med det här budskapet för att bidra till att höja ambitionsnivån för alla elevers och nationens bästa:
Lägg 60 minuter vid 9 tillfällen under vårtermin. Rusta dig för att leda och organisera arbetet med att utveckla undervisningens kvalitet - systematiskt. Good to Great är skolchefs- och rektorsutbildningen som hjälper dig med det samtidigt hjälper dig att skriva din/er Plan för bättre och bättre undervisning.
Vi frågade 100 skolchefer och rektorer samma fråga: När du går in i ett klassrum, hur kan du se/hur vet du att det pågår skicklig undervisning på vetenskaplig grund? Vad de svarade på den frågan kan du läsa längre ner. Vill du rusta dig dig själv och dina skolledarkollegor för att leda arbetet med att skapa samsyn i organisationen? Samsyn kring vad lärare GÖR när elever LÄR. Vi har utbildningarna.
Tillhör du de många skolledare som önskar att du själv hade varit ute i klassrummen mer som ett komplement till att lärarna besöker varandra? Är du en skolledare som tidigare har tänkt: "Det här året/den här terminen ska jag systematiskt börja besöka varje lärare så att jag vet vilken kvalitet det är på undervisningen på skolan som helhet och i varje klassrum."
“We choose to go to the moon” sade John F Kennedy i ett tal 1962. Hans ledarskap och kommunikation förenade och fick många att se möjligheter. "Vi valde fokus på skicklig undervisning på vetenskaplig grund i varje klassrum." Nu behövs ett nytt ledarskap för skolan. Undervisningens kvalitet är det som forskning visat har störst påverkan på elevernas studiero, motivation och lärande.
