Vi har nu analyserat data om undervisningen från 484 systematiska lektionsobservationer under läsåret 2024/2025, alla lärarnas undervisning på 20 skolor. Resultaten är extremt snarlika och bekräftar resultaten i den forskningsrapport vi publicerade för ett år sedan om 692 lektioner på 30 grundskolor. Våra data visar en metod som leder till att ALLA lärare blir signifikant bättre på att undervisa.
16.000 lektioner!!!! Ett nytt läsår. Välkomna!!! Vi här på Aborreskolan kommer tillsammans att genomföra mer än 16.000 lektioner fram till skolavslutningen i juni. Tusentals möjligheter för er 23 lärare, oss och eleverna! Varjre lektions viktigaste fråga: Pågår det lärande här just nu? Vi är allihopa överens med forskarna: det är undervisningen som har störst påverkan på elevernas lärande...
"I början av december har vi en första analys av undervisningens kvalitet på en pilotskola utifrån vetenskaplig grund. Vi har under höstterminen observerat undervisningen i varje klassrum och samlat data. Vi har kommit igång med en systematisk metod som leder till att ALLA lärare blir bättre på att undervisa för lärande. I ett webbinnarium den 11/8 visar vi hur man gör verklighet av detta.
Nu har vi analyserat data om undervisningen läsåret 24/25 för 500 lektioner av alla 350 lärarna på 20 skolor. Analysen visar samma mönster med både uppseendeväckande brister brister och snabb utveckling som i den forskningsrapport vi publicerade i juni 2024. Är du en skolchef eller rektor som med säkerhet vet att undervisningen i varje klassrum är skicklig. Då kan du sluta läsa här. Om inte...
Högsta meritvärdet i skolans historia det här läsåret på Trolle Ljunby skola - en skola på landsbygden med vanliga elever och vissa med diagnoser i varje klass. Rektor Jessika Müllers analys är att det här läsårets goda elevresultat huvudsakligen beror på tre saker som hon har skapat systematik kring tillsammans med lärarna
Webbinarium den 17/6. Skolchef och rektor - slut ögonen och tänk så här! "I början av december har vi en första analys av undervisningens kvalitet på en pilotskola utifrån vetenskaplig grund. Vi har under höstterminen observerat undervisningen i varje klassrum och samlat data. Vi har kommit igång med en systematisk metod som leder till att ALLA lärare blir bättre på att undervisa för lärande."
Vårterminen 2022 valde rektor Jessika Müller det evidensbaserade observationsunderlaget Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP) tillsammans med lärarna på Trolle Ljungby skola. I förra veckan, efter sju omgångar med lektionsobservationer, kunde de i en workshop glädjas åt att Jessika nu ser skicklig evidensbaserad undervisning i varje klassrum avseende de fem första dimensionerna I USiP.
Kvalitetsdialoger och systematiskt kvalitetsarbete i svensk skola har historiskt inte omfattat några data om huvudprocessens kvalitet - undervisningen. Nu lanseras BRAVOLesson en ny statistikfunktion. Med den kan skolchefen och rektorn i de löpande kvalitetsdialogerna under ett läsår ännu tydligare analysera och diskutera hur undervisningens kvalitet utvecklas på detaljnivå på skolan som helhet.
Att utveckla undervisning på vetenskaplig grund börjar hamna i fokus i svensk skola. Det finns olika utbildningar och projekt som inleds med att deltagarna själva utforskar hur man kan göra det eller vad som ska utvecklas. Nu erbjuder vi en 2-dagars öppen utbildning där man får lära sig grunderna i den beprövade metoden USIP (Undervisningsskicklighet i praktiken).
Forskningsrapporten Undervisning med uppseendeväckande brister - så blev den signifikant bättre beskriver en metod som leder till att ALLA lärare blir just signifikant bättre på att undervisa för studiero, motivation och lärande. Nu erbjuder vi en 2-dagars öppen utbildning där man får lära sig grunderna i USiP som metod (teoridelen).
Den här veckan besökte Prof. Sir George Berwick Örkelljunga för att dela med sig av hur man i London konkret tänkte och gjorde för att höja elevernas kunskapsresultat. Han blev adlad för att han under 2000-talet var en av hjärnorna bakom att Londons skolor gick från att vara de sämst till de bäst presterande i England - en enorm skillnad speciellt för barnen i Londons segregerade bostadsområden.
På 2000-talet var det kaos i många av Londons skolors klassrum. Hur kunde Londons skolor gå från de sämst till de bäst presterande i England? I detta webbinarium får du ta del av Londons skolors extremt konkreta och logiska plan punkt för punkt. Ett arbete med fokus på bättre och bättre undervisning som ledde till att Londons skolor 20 år senare presterar elevresultat på hög nivå.
"Vägra att acceptera återkommande misslyckanden." Webbinariet den 18/3 kommer att inkludera perspektiven mindset, moralkapital och skolkultur. På 2000-talet var det kaos i många av Londons klassrum. Hur kunde Londons skolor gå från de sämst till de bäst presterande i England? I detta webbinarium får du ta del av Londons skolors extremt konkreta och logiska plan punkt för punkt.
Huvudman, skolchef och rektorer inom Olympica kom tillsammans fram till att de ville ta hjälp för inventera och utveckla undervisningens kvalitet. Arbetet med det visar nu att lärarnas undervisning på alla tre skolorna har blivit konkret mycket bättre från HT2024 till VT2025.
"Arbeta fram vår skolas helt egna underlag för att observera undervisning." Så här gjorde vi. Vi startade 2017 och grävde djupt och brett i forskning på området. Vi valde ut vad 120 forskare i 15 länder återkommande kommit fram till att skickliga lärare GÖR när elever LÄR. Vi genomförde 2.500 systematiska lektionsobservationer i svenska klassrum och samtalade med alla lärarna efter lektionerna.
På Nottebäcksskolan har man systematiskt genomfört 4 omgångar av metoden Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP). De data som har samlats visar på bestående förbättringar för de dimensioner av undervisningen som forskning visat leder till lärande. Lärarna har gjort nya insikter och gått från bedömningsoro till utvecklingsglädje. Som skolchef/rektor kan du göra följande analys utifrån graferna.
I ett webbinarium den 9/1 går vi igenom metoden som används i Örkelljunga kommun. Där har undervisningens kvalitet under höstterminen blivet bättre utifrån de data som samlas. Dessutom pekar vi ut 5 framgångsfaktorer och hur de konkret skiljer från gängse skolutveckling i svensk skola. Den skolutveckling som många nu upplever inte har lett till önskade effekter för elevernas kunskapsutveckling.
Örkelljunga kommuns skolchefer samt alla rektorer har varit modiga! De satsar på tre läsårs handledning och certifiering av dem och nyckelpersoner på varje skola. Allt för att utveckla/säkerställa skicklig undervisning på vetenskaplig grund TILLSAMMANS med lärarna i varje klassrum - och se vad det leder till. Nu kan vi konkret visa data som visualiserar utvecklingen under den först terminen.
Nu släpps den tredje utgåvan av Undervisningsskicklighet i praktiken (USiP). Observationsunderlaget är nu förfinat genom en fortsatt process med totalt 3.000 systematiska lektionsobservationer samt individuella och kollektiva samtal med lärare och rektorer. Forskning visar att USiP och en metod som kräver små resurser leder till att alla lärare blir bättre på att undervisa för studiero och lärande
Hur håller man ett coachande didaktiskt samtal med en lärare så att det leder till utvecklingsglädje och utveckling? Under de senaste veckorna har jag pratat med rektorer som har berättat att de nu gör ett omtag kring lektionsobservationer. Samtidigt berättar de att de känner sig osäkra kring HUR. Vi har genomfört 3.000 coachande samtal. Här är den första viktiga nyckeln som vi använder.
