Nyhet —
Så ser undervisningen ut och så mycket bättre har den blivit - exempel från 2 kommuner
Webbinarium den 17/6 – anmäl dig nedan
Logiskt kvalitetsarbete. Att varje termin systematiskt observera och utveckla undervisningen tillsammans med lärarna - med stöd av evidens och data - som en del av kvalitetsarbetet. Att gå från att känna till att veta. Det är logiskt, eftersom forskning visat att av de saker rektor kan påverka på sin skola är det undervisningens kvalitet som har störst påverkan på studiero, motivation och lärande.
Varje termin är det fler skolor och kommuner som arbetar utifrån samma logik och enligt USiP-metoden i den här aktuella forskningsrapporten.
Nedan hittar du:
- Exempel 1 - efter 4 terminer i Örkelljunga kommun
- Exempel 2 - efter 1 termin i på Ekeby skola i Bjuvs kommun
- Länk för anmälan till vårt webbinarium den 17/6
----------------------------------------------
Under vårterminen har skolchefer och rektorer inom Bjuvs kommun, Faluns kommun, Haninge kommun, Lerums kommun, Lessebo kommun, Malmö Stad, Norrtälje kommun, Tjörns kommun, Sigtuna kommun, Huddingegymnasiet och Yrkesgymnasierna samt Gardabaer kommun, Kopavogur kommun och Akureyri kommun på Island bestämt sig för motsvarande systematik på alla, några eller enstaka skolor. Här följer en inblick i metoden de kan följa med stöd av USiP och BRAVOLesson.
Exempel 1
Efter 4 terminer Örkelljunga kommun
Efter systematiskt fokus på undervisningen under fyra terminer tillsammans med lärarna visar data tydligt hur mycket skickligare undervisningen har blivit jämfört starten HT2024. Samma data visar också att, och kring vad, det behöver ske mer utveckling kring på respektive skola. I Örkelljunga har man nu satt mål för när undervisningen på alla skolor enbart ska genomföras enligt de två översta utvecklingsstegen (gult och grönt, grönt = skickligt) för alla 10 dimensionerna i observationsunderlaget USiP (Undervisningsskicklighet i praktiken).
Man har kunnat se vilka lärare som är speciellt skickliga och kan nu låta dem dela best practice med andra lärare. Några av skolorna och rektorerna har kommit längre med utvecklingen på sina skolor och samtalen i rektorsgruppen kan på motsvarande sätt handla om hur man komma vidare på bästa sätt.
På bilden överst ser ni hur undervisningen ser ut på Mårdenskolan, en av de två skolor där Ellen Karlsson är rektor, efter den sjätte omgången med observationer och strukturerade samtal för individuellt och kollektivt lärande. I bilagan kan du se hur mycket bättre undervisningen har blivit på alla 6 skolorna sedan starten 2024.
På den bilden nedan kan du se vad skolcheferna Kristian Lindgren och Eva Schelin tillsammans med skolledarna vill åstadkomma. Med det som mål och med analys av data om undervisningen har de nu en plan för nästa och de kommande läsåren.
I Örkelljunga utbildar våra partners Skolkompaniet/Fibbla Kompetens och BRAVOLesson skolchefer, rektorer och nyckelpersoner på alla 6 skolorna för att tillsammans med lärarna utveckla skicklig undervisning i varje klassrum under tre år. Samtidigt samlar vi data för forskning kring effekterna av hur skickligare och skickligare undervisning påverkar progressionen för:
- elevernas trygghet och studiero
- lärarnas arbetsglädje och arbetsbelastning
- elevernas kunskapsutveckling och måluppfyllelsen
Exempel 2
Efter 1 termin på Ekeby skola i Bjuvs kommun
Under den första terminen har rektor Anna Lindman tillsammans med t.f. biträdande rektor Josefin Ljunggren börjat skolans resa mot samsyn kring de 10 dimensionerna av skicklig undervisning i USiP. De har genomfört 2 workshops med alla lärarna kring de iakttagbara läraraktiviteterna för varje dimension. Tillsammans har Anna och Josefin genomfört 29 samobservationer för att själva förbättra sin samsyn kring innehållet i USiP.
Anna och Josefin har haft stöd av utbildningsförvaltningens kvalitets- och utvecklingsledare, Fredrik Svensson. De har haft fokus på kvaliteten på den data som Anna och Josefin har samlat i BRAVOLesson. Detta gör att de i slutet av vårterminen nu har en första indikation (se graferna nedan) på undervisningens kvalitet och har analyserat dessa data tillsammans med lärarna för det fortsatta arbetet.
Webbinarium den 17/6
Tid: 08.00-09.00
Vi beskriver de 5 framgångsfaktorerna i forskningsrapporten, som nu laddats ner 50 000 gånger. Vi beskriver systematiken och metoden som leder till att alla lärare blir skickligare på att undervisa för studiero, motivation och lärande.
