I höst startar en ny uppdragsutbildning på Marie Cederschiöld högskola: Innovation i civilsamhället – förr, nu och framöver. Kursen riktar sig till yrkesverksamma som arbetar med, i eller för civilsamhället och vill stärka sin förståelse för innovationers uttryck, drivkrafter och förutsättningar.
Hur skapar vi utrymme för barns och ungas berättelser och hur ser vi till att de blir tagna på allvar? Det är några av de frågor som står i centrum för en ny uppdragsutbildning på Marie Cederschiöld högskola som vänder sig till yrkesverksamma som möter barn och unga i sitt dagliga arbete och vill fördjupa sina färdigheter i samtalsmetodik.
Titta på filmen nedan och hör kursledaren berätta mer om vad ett responsbaserat förhållningssätt innebär i praktiken och hur det kan stärka din roll som socialarbetare, behandlare eller vårdpersonal.
Den här utbildningen har fokus på att deltagarna ska utvecklas i sin roll som handledare, för att de därigenom ska kunna ge stöd och hjälp till familjehem så att de i sin tur kan ge rätt stöd och omsorg till de placerade barnen.
Essäformen passar väldigt bra för yrkesverksamma som arbetar i relationsbaserade yrken eftersom essän syftar till att utveckla det egna yrkeskunnandet och lära sig mer utifrån konkreta situationer man varit med om i sitt arbete. Det är författaren själv och de yrkeserfarenheter hon har med sig som blir själva forskningsobjektet i essän.
Feedback Informed Treatment, FIT, är en ny grundläggande utbildning i förhållningssättet FIT och bedömningsinstrumenten ORS-SRS och vänder sig till alla som arbetar med behandling och olika former av samtalsbaserat förändringsarbete.
Nu startar ett nytt forskningsprojekt vid Marie Cederschiöld högskola för att utveckla en modell som ska förbättra patientdelaktighet för kvinnor med samsjuklighet som befinner sig i hemlöshet. Modellen kommer att tas fram i samverkan med kvinnorna. Åsa Kneck, lektor och docent i vårdvetenskap vid högskolan, har beviljats ett anslag på närmare 5 miljoner kronor av Forte för att driva projektet.
Vid midnatt natten till onsdag stängde ordinarie anmälan till vårterminens högskoleutbildningar via antagning.se. Enligt Universitets- och högskolerådet (UHR) sökte totalt över 252 000 personer till utbildningar runt om i Sverige inför våren 2025. Marie Cederschiöld högskola är ett av de tio lärosäten vars ansökningar har ökat mest, med en ökning på hela 17,5 % i antalet sökande.
Utbildningen "Socialt arbete med unga i och omkring gängkriminalitet" har nu dragit igång, och 30 förväntansfulla deltagare från olika verksamheter har samlats. Gruppen är mångsidig, med representanter från många olika yrkesområden som arbetar med barn och ungdomar.
I en tid där beroendesjukdomar och samsjuklighet utgör ett stort samhällsproblem har Stockholm stad tagit ett stort steg för att stärka sin kompetens inom dessa områden. Genom 400 utbildningsplatser från Marie Cederschiöld högskolas uppdragsutbildning har man gjort en satsning på att utbilda de medarbetare som jobbar inom individ- och familjeomsorg, socialpsykiatri och funktionsnedsättning.
På onsdagen deltog Felicia Forthmeiier, doktorand vid institutionen för socialvetenskap vid Marie Cederschiöld högskola, vid ett rundabordssamtal med socialtjänstministern Camilla Waltersson Grönvall. Ämnet var erfarenheter av det nya regelverket om stärkta rättigheter i skyddat boende.
För att fortsätta främja utvecklingen inom området presenterar Marie Cederschiöld högskola nu en ny kurs i samarbete med Föreningen för biblioterapi i Finland och Föreningen för biblioterapi i Sverige: "Biblio/poesiterapi som metod för personlig och professionell utveckling". Denna kurs har utformats tillsammans med två pionjärer från Finland, båda framstående inom det biblioterapeutiska fältet.
Från den skriftliga utvärderingen framgår också att deltagarna har uppskattat kursens upplägg med som de uttrycker det - levande föreläsningar, inspirerande lärare och relevant litteratur. Den praktiska inriktningen med upplevelsebaserat lärande och reflektion har varit särskilt uppskattad. Kursen beskrivs som fylld med värme och ett vänligt tilltal som främjar en god lärandemiljö.
En studie om risk för dödsfall bland personer som lever i hemlöshet med en beroendediagnos visar att det finns ett behov av interventioner inom specialiserad beroendevård för att stötta den utsatta gruppen.
De nya utbildningar som uppdragsutbildningen på Marie Cederschiölds högskola har tagit fram sammanfaller väl med de statliga satsningarna. Höstens kurser berör ämnen inom det sociala arbetet där behoven av kompetensutveckling och efterfrågan på konkreta verktyg är stort.
Forskningsstudien "Unga, sex och internet efter #metoo" som utfördes vid Marie Cederschiöld högskola har blivit del av Myndigheten för delaktighets nya antologi om våld mot barn och unga med funktionsnedsättning. Antologin släpps 23 maj.
Ett stödprogram för att möta behoven hos barnfamiljer drabbade av svåra somatiska sjukdomar utvärderas av en forskargrupp vid Marie Cederschiöld högskola. De har modifierat och utvärderat Beardslees familjeintervention/the Family Talk Intervention (FTI), en psykosocial stödmetod som kommer från psykiatrin, för att möta de unika stödbehoven hos barnfamiljer med svåra somatiska sjukdomar.
En ny uppdragsutbildning riktad mot professionella som arbetar med barn och ungdomar i riskzonen för kriminell rekrytering lanseras hösten 2024 av Marie Cederschiöld högskola. Utbildningen syftar till att stärka samverkan mellan socialtjänsten och andra samhällsaktörer för att effektivt kunna förebygga och hantera problematiken kring gängkriminalitet bland unga.
En handledarutbildning i psykosocialt arbete, särskilt utformad för att möta de växande behoven av reflektion och professionellt lärande. Utbildningen, som omfattar 45 högskolepoäng, är utvecklad för att stärka kompetensen hos de som arbetar med eller planerar att arbeta med professionell grupphandledning.
Barn och unga med funktionsnedsättning har en mer utsatt situation i skolan jämfört med andra barn. Sedan länge saknas möjlighet att följa upp villkoren för denna grupp barn och elever. En utredning som nu lämnas över till skolministern, föreslår att ansvariga skolmyndigheter får ett förtydligat ansvar för att följa upp villkoren för elever med funktionsnedsättning.
