Vad får förskolepersonal att trivas och må bra i sitt viktiga arbete, även i mötet med barn i behov av särskilt stöd? Veronica Semelius Granevalds avhandling vid Högskolan Dalarna visar att en stark känsla av sammanhang har stor betydelse för välbefinnandet.
Ungdomar lever i ett ständigt bildflöde där de aktivt skapar, delar och tolkar visuella uttryck. Dessa formar deras självbild och världsuppfattning. Trots detta visar forskning att elevers erfarenheter och inflytande ges begränsat utrymme i bildundervisningen.
Under två dagar har högskolan välkomnat åtta Borlängeskolor till Campus Borlänge och 5:ornas campusdag, ett initiativ för att stärka och utveckla intresset för teknik och naturvetenskap och ge unga en första inblick i högskolestudier.
Annika Norlund Shaswar installeras som professor i svenska som andraspråk vid Högskolan Dalarna under akademisk högtid 2025. Hennes forskning fokuserar på flerspråkighet, litteracitet och andraspråksutveckling, med särskild tonvikt på praktiknära samarbeten med lärare.
Hur skapas och förstås elevers olikheter i skolan? En ny avhandling av Therese Friberg, speciallärare i Falu kommun, belyser hur begrepp som ”svaga” och ”starka” elever påverkar både elevernas självbild och deras roll i skolans värld. Studien ger en djupare förståelse för hur dessa beskrivningar formar skolans arbetssätt och elevers möjligheter.
Vid Högskolan Dalarnas akademiska högtid 2025 kommer Anette Bagger att installeras som professor i pedagogiskt arbete. Med en passion för inkludering och likvärdighet arbetar hon för att skapa hållbara forskningsmiljöer och stärka kopplingen mellan utbildning och forskning.
